Сценарий интегрированного урока литературы и истории По предмету инновационные пед, технологии в преподавании русской литературы

Сценарий интегрированного урока литературы и истории
По предмету инновационные пед, технологии в преподавании русской литературы

Выполнила________________________________________
Проверил__________________________________________
Предметы: история, литература, краеведение.
Класс: 9
Учебно-методическое обеспечение:

1. 
   Программа общеобразовательного учреждения, история 6-11 классы. – М.: Просвещение, 2009.
   
2. 
   Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России, XX - начало XXI века: учеб. для 9 кл. – М.: Просвещение, 2010.
   
3. 
   Материалы историко краеведческого музея с. Н-Заимка.
   

Время реализации урока: 40 мин.
Цель урока: привлечь учащихся к пониманию и критическому осмыслению процессов духовной жизни России в 30-е гг. XX столетия, которые привели к жестокой ломке государственных, общественных, культурных устоев страны, познакомить с историей духовной жизни нашего села.
Развивающие:

• 
  навыки переработки информации (умение сворачивать информацию);
  
• 
  навыки творческого мышления (перенос, видение проблемы, видение структуры темы);
  
• 
  умение оценивать других людей и их деятельность через категории гуманности.
  

Воспитательные:

• 
  пониманию смысла понятия «духовное богатство» личности;
  
• 
  помочь в определении собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности.
  

Тип урока: комбинированный с изучением нового материала с использованием краеведения.
Форма урока: урок-диалог.
Оборудование: проектор, авторская презентация учебного материала (PowerPoint), видеофрагмент фильма «Александр Невский».
План проведения урока:

1. 
   Развитие образования
   
2. 
   Литература в 30-е годы
   
3. 
   Музыкальное искусство
   
4. 
   Кинематограф в СССР в 30-е годы
   

Культурная революция в СССР - коренной переворот в духовном развитии общества, осуществленный в СССР в 20-30-е гг. XX в.
Создание "пролетарской культуры", основанной на марксистско-классовой идеологии, коммунистическом воспитании", массовости культуры, ликвидация неграмотности, создание социалистической системы народного образования, формирование новой, социалистической интеллигенции, перестройку быта, развитие науки, литературы, искусства под партийным контролем.

• 
  В 1930/31 учебном году в стране начался переход ко всеобщему обязательному начальному обучению в объеме 4 классов.
  
• 
  к 1937 г. обязательным стало семилетнее обучение.
  
• 
  Только в течение 1933–1937 гг. в СССР открылось более 20 тыс. новых школ, примерно столько же, сколько в царской России за 200 лет.
  
• 
  К концу 30-х гг. Советский Союз вышел на первое место в мире по числу учащихся и студентов.
  

(работа учащихся с таблицей)
В школу были возвращены старые, осужденные после революции методы обучения и воспитания: уроки, предметы, твердое расписание, оценки, строгая дисциплина и целый ряд наказаний вплоть до исключения.
Были переработаны школьные программы, созданы новые, стабильные учебники. В 1934 г. было восстановлено преподавание истории и географии на основе марксистско-ленинских оценок происходивших событий и явлений.

• 
  Сталин берет под личный контроль учебники по истории;
  
• 
  Появляется новая отрасль исторической науки – история партии;
  
• 
  Историческая наука должна руководствоваться марксистско-ленинской идеологией.
  

Большой вклад в организацию народного образования и просвещения, в развитие педагогики внесли Н.К. Крупская, А.С. Бубнов, талантливые педагоги А.С. Макаренко, П.П. Блонский, С.Т. Шацкий.