Спирина, Алена Вадимовна

Влияние восприятия телепередач с элементами насилия на отрицательные эмоциональные состояния детей дошкольного возрастатема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.07, кандидат психологических наук Спирина, Алена Вадимовна

• 
  Спирина, Алена Вадимовна
  
• 
  кандидат психологических наук
  
• 
  2009
  

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ВОЗДЕЙСТВИЯ ВОСПРИЯТИЯ ТЕЛЕПЕРЕДАЧ С ЭЛЕМЕНТАМИ НАСИЛИЯ НА ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ.
1.1 Восприятие телевизионных передач как один из видов художественного восприятия.
1.2 Феноменология чувства страха и его проявление у детей дошкольного возраста.
1.3 Феноменология агрессии и её проявление в дошкольном возрасте.
1.4 Феноменология тревожности и её проявление в дошкольном возрасте.
1.5 Просмотр телевизионных передач с элементами насилия как фактор стимулирования отрицательных эмоциональных состояний у телезрителей.
1.6 Постановка проблемы. Гипотезы, задачи, методы и этапы исследования.
Выводы по первой главе.
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЗДЕЙСТВИЯ ВОСПРИЯТИЯ ТЕЛЕПЕРЕДАЧ С ЭЛЕМЕНТАМИ НАСИЛИЯ НА ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И КУЛЬТУРЫ ИХ ТЕЛЕВОСПРИЯТИЯ.
2.1 Особенности культуры телевоенриятня у детей дошкольного возраста.
2.2 Особенности воздействия просмотра телепередач с элементами насилия на отрицательные эмоциональные состояния дошкольников но результатам констатирующего эксперимента.
2.2.1 Особенности воздействия восприятия телепередач с элементами насилия на чувство страха детей дошкольного возраста.
2.2.2 Особенности воздействия просмотра телепередач со сценами насилия на тревожность дошкольников.
2.2.3 Особенности воздействия военринтня телепередач с элементами насилия на агрессию испытуемых.
2.2.4 Общие тенденции воздействия телепередач с элементами насилия на отрицательные эмоциональные состояния детей дошкольного возраста.
2.3 Факторы, детерминирующие воздействие просмотра телепередач с элементами насилия на уровни отрицательных эмоциональных состоянии и культуры телевосприятия у дошкольников.
2.4 Соотношение уровней отрицательных эмоциональных состояний н уровнен культуры телевосприятия и детерминирующих нх факторов у детей дошкольного возраста.
Выводы по второй главе.
ГЛАВА 3. НИВЕЛИРОВАЫИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ, ВОЗНИКШИХ ПОД ВЛИЯНИЕМ ПРОСМОТРА ТЕЛЕВИЗИОННЫХ ПЕРЕДАЧ С ЭЛЕМЕНТАМИ НАСИЛИЯ ПОСРЕДСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ТЕЛЕВОСПРИЯТИЯ.
3.1 Профнлактико-коррекционная программа нивелирования отрицательных эмоциональных состояний у дошкольников, возникших иод воздействием просмотра телевизионных передач с элементами насилия, в процессе формирования культуры телсвоспрнятия.
3.2 Закономерности и особенности овладения механизмами нивелирования отрицательных эмоциональных состояний и формирования культуры телевосприятия.
3.3 Динамика, факторы и условия реализации профилактикокоррекционной программы нивелирования отрицательных эмоциональных состояний и формирования культуры телевосприятия.
3.4 Рекомендации по преодолению негативного воздействия восприятия телепередач с элементами насилия на отрицательные эмоциональные состояния дошкольников и формирование у них культуры телевосприятия.
Выводы по третьей главе.