Тайм-менеджмент в жизни подростка Секция: "История, обществознание и мхк " Проектно

Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Школа №26 г. Благовещенска»


Тайм-менеджмент в жизни подростка

Секция: "История, обществознание и МХК "

Проектно-исследовательская работа


Выполнила:
Янковская Анастасия,
ученица 7Г класса


Руководитель:
Карманова Ольга Алексеевна
учитель истории и обществознания

Благовещенск -2019 г.

Содержание
Введение 3
ГЛАВА I. Теоретические основы тайм-менеджмета 4
1.1. Понятие и история тайм-менеджмента 4
1.2. Особенности подросткового периода. 7
1.3. Правила тайм-менеджмента.. 9
ГЛАВА II. Экспереминтальное изучение особенностей организации временем школьника 7 класса 14
2.1. Организация и методика исследования управления временем школьника 7 классов 14
2.2. Результаты экспериментального изучения особенностей организации времени школьника 7 классов. 15
ГЛАВА III. Специфические инструменты для управления временем 18
Заключение 21
Библиографический список 22
Приложения 23
Введение
В переводе с английского языка (time management) «тайм-менеджмент» означает «управление временем». Нетрудно заметить, что управлять временем человек не может. Поэтому термин «управление временем» (тайм-менеджмент), или «организация времени», достаточно условен.
Под управлением временем мы понимаем исключительно управление собственной деятельностью, организацию выполнения задач и распределения ресурсов. Ведь менеджмент – совокупность принципов, методов и средств управления.
Актуальность: Проблема недостатка времени среди подростков встречается постоянно, это говорит о том, что школьники не умеют распоряжаться собственным временем так, чтобы его хватало и на учебу, с достаточно высокой успеваемостью, и на хобби, и на развлечения, и, конечно, на отдых. Тайм-менеджмент помогает научиться как ребенку, так и взрослому вести верный учет и распределение личного времени.