Виды глагола: совершенный и несовершенный

Тема №2. : Мой университет
Виды глагола: совершенный и несовершенный.
Местоимения: Вся, весь.
Предложения с союзом потому что. Прямая и косвенная речь.
Логико-смысловые отношения в предложении: атрибутивные, пространственные
Задание 1 .
Какова тема текста
Какая основная мысль текста
Определите стиль текста.
Обучение – это очень интересный процесс, который отнимает большую часть времени и внимания. Кроме того, обучение формирует дальнейший жизненный путь, профессиональную деятельность и влияет на качество самой жизни в перспективе. Поэтому очень важно учиться именно там, где комфортно и где можно получить необходимую профессиональную подготовку .
Мой университет отвечает всем критериям учебного процесса и студенческой жизни.
Во-первых, он четвертого уровня аккредитации, что означает его высокий статус и предоставления возможности получения дипломов бакалавра и магистра.
Во-вторых, в моем университете очень разветвленная система учебных направлений. Я считаю, что это очень хорошо, ведь есть возможность подходящего выбора из многих вариантов. Кроме того, в таком случае есть возможность поступить на другое направление, параллельно обучаясь по основной специальности. Такая возможность очень полезна, так как в наше время иногда одного диплома не хватает для получения престижной работы, поэтому все больше студентов пытаются учиться сразу на нескольких кафедрах. Еще одним весомым аргументом в пользу моего университета является активная студенческая жизнь, регулярное проведение различных творческих мероприятий, конференций, научной недели. У нас в университете есть свой пресс-центр и радио информирует студентов по учебному процессу и различным конкурсам, мероприятиям и тому подобное. Интересны спортивно-юмористические соревнования между факультетами, которые способствуют лучшему погружению в студенческую жизнь и помогают проявить творческие таланты, а еще найти новых друзей. Отдельным словом нужно отметить, что мой университет имеет несколько хорошо отремонтированных общежитий для тех студентов, которые приехали из другого города. Они могут на период обучения жить недалеко от самого университета в хорошо оборудованных комнатах.
Задание №2. Спишите, определите вид глаголов.
1)Алена любит рисовать портреты, но натюрморты она рисует лучше.
3)Наша учительница по музыке, очень хорошо поет арии.
4)Мы с подругами по субботам делаем в классе генеральную уборку.
5) Наташа и Анна любят ходить в лес и собирать ягоды.
6) Скоро я с однокурсниками пойду на весенний пикник.
7)У моей бабушки есть драгоценная вещь, которую она хранит бережно.
9) Моя мама печет очень вкусные пироги, они прямо тают во рту.
10)Весной я люблю гулять по набережной и любоваться закатом.
!!! Обратите внимание:
Склонение местоимения весь:
И. п. весь мир вся земля все люди всё человечество
Р. п. всего мира всей земли всех людей всего человечества
Д. п. всему миру всей земле всем людям всему человечеству
В. п. весь мир всю землю всех людей всё человечество
Т. п. всем миром всей землёй всеми людьми всем человечеством
П. п. во всём мире на всей земле обо всех людях, обо всём человечестве
!!! Обратите внимание на значения местоимения весь:
Прежде всего
всё равно
во весь голос
Чтобы добиться успехов, прежде всего нужно приучить себя к порядку и дисциплине. (= сначала, в первую очередь)
Мне всё равно, куда идти: в театр или на концерт. (= безразлично)
Если у вас плохое настроение, вы всё равно должны быть вежливы и доброжелательны. (= в любом случае)
Спойте песню громко, во весь голос! (= очень громко)
Задание №3. А. Вставьте вместо точек местоимение весь, вся, всё, все в нужной форме.
1) Ночью пошёл снег и к утру … стало белым. 2) Снег покрыл … наш двор: … землю, … деревья, …
скамейки, … футбольное поле и детские качели. 3) … были рады зиме, потому что … осень была
пасмурной и дождливой. 4) … хотелось потрогать руками первый снег. 5) … день во дворе играли

дети. 6) У … было хорошее настроение.

Б. Вставьте вместо точек слова весь, целый или полный в нужной форме. Укажите, где возможны варианты.
1) Меня не было дома, я … день был на работе. 2) Я ждал тебя … день! 3)… следующий месяц мы будем работать без выходных. 4) Он … месяц пролежал в больнице. 5) В субботу к нам приедут гости, будет … дом народу. 6)… воскресенье я обдумывал ваше предложение. 7) Назовите мне ваше … имя. 8) У нас дома … холодильник продуктов, не надо идти в магазин. 9) Дети бегали по … дому. 10) В … мире нет человека лучше, чем моя мать. 11) Я не видел вас … вечность! 12) … дорогу мы ехали молча. 13) Он дал нам по … апельсину. 14) Он съел … килограмм конфет! 15) На подоконнике лежало … яблоко. 16) … рабочий день продолжается 8 часов. 17) У меня сохранился … набор открыток о нашем городе.
Задание №4 . Составьте схему предложений с прямой речью. Три предложения по выбору запишите в форме СПП с придаточным изъяснительным.
Родители мне всегда твердили: "Делу время, потехе час".
"Нет, не видел я тут никого", - сказал Санька.
"Сережа, ты уже все уроки сделал?" - строго спросила мама.
"Помнишь, - грустно затянул Ёжик, - как было весело с Медвежонком?"
"Нет, не сделал, - ответил Серёжа. - Математика не идет, а к чтению не приступал даже".
"Поздравляю! - воскликнул Винни Пух. - Желаю счастья в личной жизни!"
Бабушка спросила: «Ну, разобрал, какое горе у огурцов?»