" Педагогик ўлчовларнинг назарий асослари" фани ҳақида умумий тушунча. Фаннинг мақсади, вазифалари, мазмуни. Педагогик ўлчовларнинг назарий асослари тараққиёт босқичлари мавзусига доир амалий топшириқларни бажариш

7-вариант.
1-топшириқ.
“Жаҳоннинг иқтисодий ривожланган давлатлари таълим тизими (конференция)” мавзусига доир блитс-сўров саволлари

1. 
   Таълим тизими деганда нимани тушунасиз?
   
2. 
   Халқаро таълим стандарт классификацион қачон янгиланди?
   
3. 
   Халқаро таълим стандарт классификационда таълимнинг нечта босқичи кўрсатилган?
   
4. 
   Жаҳон таълим тизимининг ўзаро алоқадорлиги ва ўзаро ҳаракати белгиларига кўра қандай регионларга бўлинади?
   
5. 
   Педагогик ўлчов турлари бу…?
   

2-топшириқ.
КОНЦЕПТУАЛ ЖАДВАЛ
Концептуал жадвал ўрганилаётган ҳодиса, тушунча, фикрларни икки ва ундан ортиқ жиҳатлари бўйича таққослашни таъминлайди. Тизимли фикрлаш, маълумотларни тузилмага келтириш, тизимлаштириш кўникмаларини ривожлантиради.
Талабалар:
1. Консептуал жадвални тузиш қоидаси билан танишадилар. Таққосланадиганларни аниқлайдилар, олиб бориладиган таққосланишлар бўйича хусусиятларни ажратадилар
2. Алоҳида ёки кичик гуруҳларда консептуал жадвални тўлдирадилар:
- узунлик бўйича таққосланадиган (фикр, назариялар) жойлаштирилади;
- ётиғи бўйича таққосланиш бўйича олиб бориладиган турли тавсифлар ёзилади.
3. Иш натижаларининг тақдимоти.


«Иқтисодий ривожланган хорижий давлатларда таълим тизими» мавзусидаги консептуал жадвал (лавҳа)

Иқтисодий ривожланган хорижий давлатлар	Таълим тизими