" Педагогик ўлчовларнинг назарий асослари" фани ҳақида умумий тушунча. Фаннинг мақсади, вазифалари, мазмуни. Педагогик ўлчовларнинг назарий асослари тараққиёт босқичлари мавзусига доир амалий топшириқларни бажариш

Сотсиологик метод	Д
орқали таълим тизимининг асосийси хусусиятлари сиёсий ва ижтимойи-сиёсий жиҳатдан баҳоланади, таълимнинг мазмуни ва унинг фан-техника тараққиётининг замонавий даражаси талабларига мослиги умумий баҳоланади.
5	Аналитик метод	Е	Бу метод таълим тизимини бошқариш, ўқитувчилар тайёрлаш, ўқув юртларининг дастур ва режалари, болалар ва ёшлар ташкилотлари фаолиятини таҳлил қилишда қўлланади.

Жавоб:

А	Б	C	Д	Е

10-вариант.
1-топшириқ.
“Таиланд давлати таълим тизимининг ўзига ҳосликлари шундаки...“ мавзусида асосланган эссе ёзиш.
Топшириқни бажариш тартиби:
1.Мазкур мавзу юзасидан ўз нуқтаи назарингизни баён этинг.
2.Нуқтаи назарингизни асослаш учун далиллар киритинг.
3.Мавзу юзасидан аниқ хулосалар чиқаринг.


2-топшириқ.
Осиё далатлари таълим тизимини аниқлаштиришга доир тоифалаш жадвалини тўлдиринг.