" Педагогик ўлчовларнинг назарий асослари" фани ҳақида умумий тушунча. Фаннинг мақсади, вазифалари, мазмуни. Педагогик ўлчовларнинг назарий асослари тараққиёт босқичлари мавзусига доир амалий топшириқларни бажариш

Таиланд	Малайзия
Индонезия

3-топшириқ.
Тест саволларига жавоб беринг.


1. Тарбиянинг бош мақсади нималарда кўринади?
А.Ўқувчи ёшларда инсоний фазилатларни таркиб топтириш
Б.Шахсни мусақил ҳаётга, касб-ҳунар эгаллашга тайёрлаш
С.Ҳар томонлама етук, гармоник ривожланган шахсни шакллантириш
Д.Шахсда бирон-бир касбга доир кўникмаларни шакллантириш
2. Блум таксономияси бўйича ўқув мақсадларини шакллантиришда амалиётга қўллаш мақсадидин кейин келадиган мақсад берилган
А.Хулоса
Б.Тушуниш
С.Синтез танлаш одатий вазиятларда =ылланилади
Д.Таҳлил
3.Дунёқарашнинг кенглиги нимага боғлиқ?
Билимга
Муҳитга
Тарбияга
Зеҳнга
4. Педагогик ўлчовларнинг фан сифатида шаклланиши ва ривожланиш тарихини шартли равишда нечта даврга бўлиб ўрганилади.
6
4
5
3


5.“Билим – қайтариш ва такрорлаш меваси” гапининг муаллифи ким?
Фитрат
Беҳбудий
Авлоний
Беруний


4-топшириқ.


Қуйида берилган “Педагогик ўлчовларнинг назарий асослари” фанининг тадқиқот методларининг мослигини аниқланг.

“Педагогик ўлчовларнинг назарий асослари” фанининг тадқиқот методлари