Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги бош илмий-методик марказ

Назорат саволлари:

1. 
   Ҳамкорлик педагогикаси қачондан бошлаб ривожлана бошлади?
   
2. 
   Ҳамкорлик педагогикаси ҳақида тушунча беринг?
   
3. 
   Ҳамкорликда ўқитишда оила, маҳалланинг ўрнини изоҳлаб беринг?
   
4. 
   Ўқитувчи ва ўқувчи ҳамкорлигига мисоллар келтиринг?
   
5. 
   Ўқувчи ва ўқувчи ҳамкорлигининг таълим жараёнига тутган ўрни?
   

Мавзу:

Инсонпарварлик ­­– педагогикаси ижтимоийлаштириш омили сифатида

(маъруза – 2 соат, амалий машғулот – 2 соат)

2. 
   Маърузани олиб бориш технологияси
   

Вақт – 2 соат	Тингловчилар сони: 30 нафар
Машғулот шакли	Муаммоли маъруза
Маъруза режаси	Ёш авлодни инсонпарварлик руҳида тарбиялашнинг шарт-шароитлари. Ёш авлодни ижтимоийлаштирилиши – педагогик жараён сифатида. Ёшлар таьлим-тарбиясида инсонпарварликни ривожлантириш масалалари.
Назарий машғулотининг мақсади: Тингловчиларга инсонпарварлик педагогикаси ва унинг асосларига янгича қарашни шакллантириш.
Педагогик вазифалар:		Ўқув фаолияти натижалари:
Инсонпарварлик педагогикаси билан боғлиқ тушунчаларни ва унинг мақсади, йўналишларини ажратиб кўрсатиш;		Тингловчилар инсонпарварлик педагогикаси ва унинг асосий тушунчалари ҳақидаги маълумотларга эга бўлади;
Шахснинг ижтимоийлашув усуллари ва технологиялари билан таништириш;		Тингловчилар ижтимоийлашув усуллари ва технологиялари билан боғлиқ янги ахборотларни оладилар;
Яхлит педагогик жараёнда инсонпарварлик сифатларини шакллантиришга янгича ёндашувга йўналтириш;		Тингловчилар талаба-ёшларни яхлит педагогик жараёнда инсонпарвар-лаштиришнинг янгича усут ва технологияларини ўзлаштирадилар;
Шахсдаги инсонпарварлик сифатларини ривожлантиришга қаратилган ахборотларни тахлил қилиш ва қарор қабул қилишга ўргатиш.		Тингловчилар ахборотлар билан танишадилар, ўзлаштирадилар, амалиётга қўллаш бўйича билим, кўникма ва малакаларни ўзларида таркиб топтирадилар.
Таълим методлари:		Тушунтириш, сухат, “БББ” техникаси, матн билан ишлаш.
Ўқув фаолиятини ташкил этиш шакллари:		Индивидуал ва жамоавий шаклдаги аудио-визуал ижодий ишланма.
Ўқув воситалари:		Маърузалар матни, проектор, тарқатма материаллар.
Таълим бериш шароитлари:		Техник воситалар билан таъминланган гуруҳларда ишлаш учун мўлжалланган аудитория.
Назорат ва рағбатлантириш:		Ёзма (топшириқларни дафтарга ёзиш) ва оғзаки (изоҳлаш, баён этиш ва тушунтириш) назорат.

“Инсонпарварлик ­­–