1. цели освоения дисциплины

? Кто придумал норму: филологи, ученые-языковеды, писатели?
? Почему нужно следовать норме литературного языка в своей речи?
Сформулируйте свой тезис и продумайте аргументы. Напишите сочинение-эссе на одну из тем: а) Источники норм литературного языка; б) Норма – явление историческое; в) Почему нужно следовать норме литературного языка в своей речи?
Рекомендации: структура вашего сочинения должна включать:
а) вступление (обоснование важности темы, её актуальности, заявление тезиса);
б) основную часть (аргументы – не менее трёх, примеры, иллюстрации, цитаты, авторитетные мнения и т.п.);
в) заключение (повторение тезиса; выводы, подытоживающие основное содержание рассмотренной темы; здесь также отмечается, каким образом выводы, к которым Вы пришли, могут быть использованы в будущей профессиональной деятельности и каждодневной жизни).
4) Оцените уровень речевой культуры героев произведений Ф. Шаляпина («Маска и душа») и В. Овечкина («Районные будни»). (Тексты прилагаются).
5) Проанализируйте выступление М. Задорнова «Урок грамотной речи даду» с точки зрения речевой культуры его героя. Объясните, какими средствами достигается комический эффект? (Текст прилагается).

3. 
   Нормы литературного языка
   

Контрольные вопросы
1) Какие существуют типы норм литературного языка?
2) Какие нормы следует соблюдать в устной речи?
3) Какие лексические нормы вам известны?
4) Какое содержание включает в себя понятие «грамматическая норма»?
5) Следование каким нормам характеризует только письменную речь?
Задания
1) На примере одной словарной статьи из «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой покажите, какие сведения о слове содержит толковый словарь.
2) В соответствии с основными уровнями языка и сферами использования языковых средств выделяются следующие типы норм:
Таблица Б

Правила	Нормы	примеры
Ударения	акцентологические
Произношения
Употребления слов и фразеологических оборотов
Образования слов
Образования грамматических форм
Объединения слов в словосочетания и предложения
Написания слов	орфографические
Постановки знаков препинания в предложении

Заполните пустые клетки таблицы и назовите недостающие названия типов норм. Приведите примеры их действия.

3) Из данных слов и выражений выберите лишь те, которые, по вашему мнению, являются правильными. При необходимости используйте «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Сгруппируйте примеры по типам норм.
Таблица В

Выходить на остановке – сходить на остановке Дуршлаг – друшлаг Едь – езжай – ехай – поезжай КвАртал – квартАл Килограмм помидоров – килограмм помидор Компью[тэ]р – компью[те]р Спутник жизни – спутник по жизни ТортЫ – тОрты Я пылесосю – я пылесошу Любимое Сочи – любимый Сочи Хочу кушать – хочу есть

Надеть шляпу – одеть шляпу Обвинить в грубости – обвинить за грубость Скучать по вас – скучать по вам Обеих депутатов – обоих депутатов Пара чулок – пара чулков Пуловер – полувер Скворешник – скворечник Половина пострадавших нуждалась в помощи – половина пострадавших нуждались в помощи Чашка чаю – чашка чая

4) Устраните в предложениях плеоназмы и тавтологию. (Тексты прилагаются).

5) Исправьте предложения, устраняя речевые (лексические) ошибки. Определите разновидности ошибок: незнание значения слова, его синонимических, антонимических, паронимических связей и т.д. (Тексты прилагаются).
6) Прочитайте фразы, представляющие собой трансформацию известных языковых афоризмов. Восстановите афоризм в первоначальном виде. Приведите примеры подобной языковой игры. (Тексты прилагаются).
7) Правильно произнесите записанные цифрами числительные. (Тексты прилагаются).
8) В приведенных ниже предложениях найдите случаи неправильного выбора формы числительного (Тексты прилагаются).
9) Прочитайте тексты (Тексты прилагаются). Можно ли их считать содержательными? По каким параметрам мы оцениваем информативность и богатство текста? При каких условиях текст может быть бедным словесно, но богатым содержательно? Расскажите об этом в форме монолога.
10) Прочитайте текст и оцените уровень красноречия автора (Текст прилагается). Какие средства выразительности делают речь богатой?
11) Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения. В каких предложениях повторы допустимы, оправданы? (Текст прилагается).
12) Сделайте стилистическую правку текста. Назовите наиболее характерные ошибки, допущенные в нём. (Текст прилагается).
13) Напишите реферат по одной из тем.
Темы рефератов
1. Нормативный аспект культуры речи.
2. Коммуникативный аспект культуры речи.
3. Этический аспект культуры речи.
4. Источники норм литературного языка.
5. Норма – явление историческое.
6. Словари русского языка как источник информации по культуре речи.
7. Орфоэпическая норма.
8. Акцентологическая норма.
9. Лексическая норма.
10. Грамматическая норма.
11. Орфографическая норма.
12. Пунктуационная норма.