1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

Ta’lim jarayonida quyidagi bir nechta yo‘nalishlar bo‘yicha differensiallashgan va individual yondashuvlar yuzaga chiqariladi:

• 
  mashg‘ulotlarda ko‘rgazmali metodlardan (predmetlar namunalarini ko‘rsatish, harakat usullarini namoyish etish), so‘zli (savollar, ko‘rsatmalar, tushuntirishlar), o‘yinli metodlar va usullardan keng foydalaniladi. Mazkur yoshning xususiyatlaridan kelib chiqqan holda pedagog hikoyasidan kamdan-kam hollarda foydalaniladi.
  

Pedagogik jarayonlarda ota-onalarning ishtirok etishlari darajasining o‘zgarishi quyidagi sxema bo‘ycha ro‘y beradi:

• 
  ota-onalar bilan parallel ravishda ma’naviy-ma’rifiy ishlarni MTT mutaxassislari ham olib boradilar. Ular barcha qiziqtiradigan masalalar bo‘yicha seminar-praktikumlar, maslahatlar, individual suhbatlarni tashkil etadilar;
  
• 
  bolalarning rivojlanishni nazorat qilish va tahlil qilish, bu bolalarning kunduzi qisqa vaqtda maktabgacha ta’lim tashkilotida bo‘ladigan guruhlaridagi ta’lim-tarbiya ishlarining tarkiiy qismi bo‘lib, u quyidagi maqsadlarni ko‘zda tutadi:
  
• 
  psixologik-pedagogik ta’sir ko‘rsatishning individual yo‘naltirilganligini aniqlash, u quyidagilar bilan ifodalanadi:
  

• 
  har bir bolanng xulq-atvori va rivojlanishi ustidan kuzatib borish;
  
• 
  tarbiyaviy ta’sirlarni o‘z vaqtida korreksiyalash haqida qarorlarni qabul qilish.