1-ilova o‘zbekistonrespublikasimaktabgachata’limvazirligi

Elementarmatematiktasavvurlarni (matematikani) rivojlantirishsohasidamaktabgachata’limmazmuniningasosiyyo‘nalishlari:

• 
  sonvamiqdorhaqida, shakl, qiymatvaunianiqlashusullarihaqidatasavvurlarnishakllantirish;
  
• 
  makonli-maydonvavaqtyo‘nalishlarinitakomillashtirish.
  

Harbiryo‘nalishbolalaruchunommabop, konkretbo‘lganmazmunbilanto‘ldiriladivako‘rgazmaliasosdaatrof-muhitdagipredmetlarningxossalari (qiymati, shakli, miqdori) haqidagitasavvurlarnishakllantirishgayordamberadi.
Pedagogningharakatlariniquyidagilargayo‘naltirishlozim:

• 
  bolalarningyaratuvchanliknatijadorfaoliyatiga
  
• 
  kattalarbilanbilishgadoirmuloqotiuchunshart-sharoitlarnita’minlashga, boladapaydobo‘ladigansavollarnimuhokamaqilishga;
  
• 
  maktabgachayoshdagibolauchunqiziqarlivaommabopbo‘lganhodisalarnikuzatishlarnikolleksiyalashga;
  

• 
  maxsusadabiyotlarnio‘qishga;
  
• 
  tajribalaro‘tkazish, kuzatishvabilishgadoirfaoliyatjarayoninivanatijalarinibolabilanmuhokamaqilishga.
  

Bundaelementarmatematiktasavvurlarningrivojlanishiilm-fangama’lumbo‘lgantushunchalarvabog‘liqliklarbolatomonidanmustaqilravishdakashfqilinadi, bolatomonidanengmuhimqonuniyatlaro‘rnatiladi. Didaktiko‘yinlar, topshiriqlarnibirgalikdabajarisho‘qitishjarayoniniqiziqarli, ommabopvarivojlantiruvchio‘qitishgaaylantiradi.
Bilishfaoliyatibolaningolg‘asiljishdagiindividualsur’atibilanbelgilanadi. Bundadidaktikta’sirko‘rsatishlarningmazmuninivatakrorlanuvchanliginitanlabolishdaindividualdozirovkagaerishiladi. Kuzatishlarko‘rsatadiki, maktabgachayoshdabolauningo‘zitanlabolganfaoliyatengkattasamaradorlikbilanamalgaoshiriladi.
Bufaoliyatningshioribo‘lib “Mengaayt – menyoddanchiqaribqo‘yaman”, “Ko‘rsatmenga – meneslabqolaman”, “Meniqiziqtir – meno‘rganaman” kabilarhisoblanadi.
Istalganbadiiyfaoliyatnngengmuhimsifatlaridanbiribo‘libuningijodiyxususiyatisanaladi. Bolalartasavvurigaxosbo‘lganyorqinlik, engillikvatezkorlikkabog‘liqholdabolao‘zijodkorlikfaoliyatidamuvaffaqiyatliechimlargaerishishimumkin.