1-маъруза : жисмоний тарбия назарияси ва усулияти предмети

To'rtinchi bosqich. Jismoniy madaniyat nazariyasi va meto-dikasining alohida mustaqil 
ilmiy va o'qLiv fani sifatida vujudga kelishi (XIX asr oxiri va XX asrning boshlari)ni o'z ichiga 
oladi. U jismoniy tarbiya haqidagi fanning intensiv rivojlanishi bilan xarakterlanadi. Jismoniy 
tarbiya sohasida ko'zga ko'ringan olimlardan P. F. Lesgaft, N. G. Chernishevskiy, Abdurauf Fitrat, 
Alixon Sog'uniy, Bositxon ibn Zohidxon, Abdulla Avloniy jismoniy tarbiya nazariyasi va 
metodikasi bo'yicha asarlari, hozirgi zamon jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasining 
yaratilishiga munosib hissa qo'shdi. 

---

Beshinchi bosqich. Jismoniy madaniyat muammolari hozirgi davrda bir necha olimlar 
jamoasi, maxsus ilmiy va o'quv muassasalari tomonidan mukammal hal qilinmoqda. Yangidan-
yangi fanlar: jismoniy tarbiyani tashkil etish, jismoniy mashqlar biomexanikasi, sport metrologiyasi 
va boshqalar. ,Jismoniy madaniyat nazariyasi va uslubiyati" kursida pcdagogik muam-molarni 
psixologik fiziologiyasiz bayon etish, tushuntirish mumkin emas. 
Fanning asosiy mazmuni va tuzilishi 
Jismoniy madaniyat nazariyasi fanida jismoniy madaniyat bilan bog'liq bo'lgan 
qonuniyatlarni, bu fanning maqsadi, umumiy vazifasi va tamoyillarini o'rganamiz. Jismoniy 
madaniyat nazariyasi va uslubiyatida asosiy o'rinni didaktik masalalar oladi: 
a) jismoniy tarbiyaning manbalari; 
b) harakat, faoliyatlarga o'rgatish tamoyillari va uslublari; 
d) harakat sifatlarini rivojlantirish; 
e) o'rgatish jarayonining tuzilishi; 
0 mashg'ulotlarni tashkil qilish usullari; 
g) hisob-kitob va rejalashtirish; 
h) aholining har xil toifalarini sog'lomlashtirish; Jismoniy mashqlarning xususiyatlari. 
Jismoniy madaniyat nazariyasi va uslubiyati o'quv fani sifatida ikki qismdan iborat: birinchi 
qism, jismoniy tarbiya nazariyasi va jismoniy tarbiya uslubiyati deb atalsa, ikkinchi qismi, umumiy 
va kasb jismoniy tayyorgarlik uslubiyati va sport tayyorgarlik metodikasidir.