1-Маъруза Pedagogika pániniń maqseti, waziypaları hám ilimiy izertlew metodları. Режа

Pedagogika pániniń ilimiy-izertlew metodları hám olardıń gruppaları.
Hár qanday pán pán retinde óziniń ilimiy izertlew usıllarına iye. Bul usılları arqalı óz mazmunın boyitib, jańalap baradı. Pedagogika páni óz mazmun mánisin bayıtıwda, jańalawda ámeldegi pedagogikalıq hádiyse hám teoriyalerdi onıń maqseti hám wazıypalarına muwapıq keletuǵın usılları menen úyrenedi. Bul ilmning ilimiy izertlew usılları degende jetkinshekti tárbiyalaw, bilimli qılıw hám oqıtıwdıń real processlerine tán bolǵan ishki baylanıs hám munasábetlerdi tekseriw, biliw jolları, usılları hám quralları majmuni túsiniledi. Pedagogikanıń ilimiy izertlew usılları qanshellilik to'gri tańlansa tálim-tárbiya mazmunın jańalaw hám jetilistiriw sol dárejede jaqsılanadı, pedagogika páni de boyib baradı.
Pedagogikalıq baqlaw usılı qanday qollanıladı? Baqlaw usılı tálim-tárbiya processleriniń ámeldegi jaǵdayı menen tanıstıradı, olardıń aqıbet nátiyjelerin biliwge járdem beredi jáne jaratılǵan jańa ashılıwlar ushın dáliller, faktorlar jıynaw imkaniyatın tuwdıradı. Bul usıl talay quramalı bolıp, názerde tutılǵan maqset qanday ámelge oshayotganligini anıqlaw, oqıtıwshı hám oqıwshılardıń óz-ara baylanısları, individual ayırmashılıqların salıstırıwlaw ushın da qollanıladı.
Tábiyiy baqlaw arqalı oqıwshılardıń pánlerdi ózlestiriwleri, olardıń turpayı hám máselelerindegi ózgerislerdi esapqa alıw hám tiyisli bilimlendiriwge tiyisli-tárbiyalıq tásir kórsetiw jolların belgilew ushın qollanıladı.
Ilimiy baqlawlar bolsa tekǵana oqıwshılardıń tábiyiy iskerligin bálki olardıń ilimiy dúńyaǵa kózqarasları qáliplesiwi, pikirlew procesi kúshi, juwmaqlar shıǵarıwdaǵı aktivliklerin anıqlaydı, olardı analiz etedi. Bunday baqlawlar aqıbet nátiyjede pedagogika páni mazmunın bayıwına sebep boladı
Pedagogikalıq izertlewde sáwbet metodınıń ornı qanday? Tálim-tárbiya procesin jaqsılaw yamasa jaratılǵan ilimiy boljawlardıń qanshellilik tuwrı ekenligin anıqlaw maqsetinde sáwbet usılınan paydalanıladı. Ádetde, sáwbet usılı mektep oqıtıwshıları hám oqıwshılar jámááti menen, ata-ana hám keń jámiyetshilik menen jalǵız hám gruppalı tártipte jumıs alıp barılǵanda qollanıladı. Bunda sáwbet usılın nátiyjeni ámelde qollanıw etiwden aldın joba dúziledi, onı ámelge asırıw jolları belgilenedi, nátiyjeler analiz etiledi hám tiyisli juwmaqqa kelinedi.