TK2: mashg’ulot doirasida ko`rsatilgan multimedia ilovalarini tinglab tushunish.FK1: matnni , ifodali, to‘g‘ri o‘qiy olish; FK2: o‘rganilgan matnning nomini ajrata olish
Kutilayotgan natija:
|
Mashg’ulot yakunida o‘quvchilar O’quvchilarga erta turib badantarbiya qilsa quyoshdan qancha kerakli foydali energiya olishlari tushuniladi.
|
Mashg’ulot yakunida o‘quvchi bajara oladi (Malaka):
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
Metod
|
Vaqt
|
1-bosqich: tashkiliy qism
|
1) Kichik guruhda ishlash.
|
Suhbat orqali
|
2 min.
|
2-bosqich: refleksiya) Ehtiyojlarni aniqlash
|
1) o‘tilgan mashg‘ulot asosiy mazmunini eslash.
Refleksiya.
2) Yangi mashg’ulot va rejasi bilan tanishtirish
|
Slayd asosida
|
6 min
2 min
|
3-bosqich:
Mashg‘ulotning borishi
|
1) Ko‘rgazma (slayd)lar asosida ustozning yangi mashg’ulot bayoni.
2) Kichik guruhda bahs-munozara o‘tkazish.
3) O‘qituvchining mashg‘ulotni xulosalashi
|
Ko‘rgazma (slayd)lar asosida
Kichik guruhda ishlash
Ko‘rgazma, (slayd)lar asosida
|
10 min
4 min
3 min
|
4-bosqich: Mustahkamlash
|
Guruhlarga yangi mashg’ulot asosida topshiriqlar (tarqatmalar, didaktik materiallar testlar iterfaol mashqlar) berish. Bu topshiriq uchun 10 daqiqa vaqt ajratish. Guruhlar taqdimotini o‘tkazish, hisobotlarni tahlil qilish, xulosalash hamda rag‘batlash.
|
Mustaqil ish
Krassvordlar yordamida
|
10 min
|
5-bosqich: Baholash)
Mashg‘ulot yakuni
|
1) O‘quvchilar yoki guruhlar tomonidan berilgan javoblar tahlili va baholash
2) O‘quvchilarni mashg’ulot davomidagi yutuq va kamchiliklarini izohli tushuntirish va to‘ldirish.
|
Guruhni baholash
|
3 min
3 min
|
6-bosqich: Uyga vazifa
|
Mashg’ulot yuzasidan topshiriqlar berish.
|
|
2 min
|
