1-Mashg’ulot: Rostgo'y bola. (Ertak)

O‘qituvchi: Hozirgi sahna ko‘rinishimizni qahramonlari nimalar? Ular qanday hayvonlar? Ular qanday fazilatlarga ega? Qahramonlarga ta’rif berish.
IV.Yangi mashg’ulot bayoni:
a) She’rni monitor orqali ifodali o‘qib berish.
b) O‘quvchilarga mazmunini tushuntirib berish
d) She’rni o‘quvchilar mustaqil ichda o‘qib chiqishadi.
c) Guruhlararo “Zanjir” usulida navbat bilan ifodali o‘qib chiqish.
MMIBDO’__________
Sana:
5-Mashg’ulot: Alisherning yoshligi
Mashg’ulot maqsadi: o’quvchilarga mashg’ulotni to’liq yetkazish, mashg’ulot haqida bilim va ko’nikma hosil qilisho’quvchilarga Vatanga bo’lgan mehr-mubabbatini uyg’otish, va jdodlarimiz merosini asrab-avaylashga o’rgatish;o’quvchilarning o’qishga va yozishga, bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish, fikrlash qobiliyatin shakllantirish
TK2: mashg’ulot doirasida ko`rsatilgan multimedia ilovalarini tinglab tushunish.FK1: matnni , ifodali, to‘g‘ri o‘qiy olish; FK2: o‘rganilgan matnning nomini ajrata olish
Mashg’ulot turi: aralash
Mashg’ulot uslubi: kichik guruhlarda ishlash, yakka holda ishlash
Mashg’ulotda foydalaniladigan jihozlar: rangli rasmlar, ko’rgazma, kesma harflar, mashg’ulotlik, tarqatma materiallar
Farzandlarimiz bizdan ko’ra kuchli, bilimli,
dono va albatta, baxtli bo’lishlari shart.
Mashg’ulot jarayoni va texnologik xaritasi

Ishning nomi	Bajariladigan ishning mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	Mashg’ulotni tashkil etish. O’quvchilarning davomatini aniqlash. Sinfning mashg’ulotga tayyorgarligi tekshiriladi	Suhbat	2 minut
2-bosqich Ehtiyojlarni aniqlash	O’quvchilarning ehtiyojlarini aniqlab, mashg’ulotga oid tushunchalar beriladi.	Savol-javob	5 minut
3-bosqich Yangi mashg’ulot bayoni	O’qish mashg’ulotligi haqida suhbat Alisher Navoiy haqida ma’lumot berish, “Alisherning yoshligi” hikoyasini o’qish	Tushuntirish, izlanish Og’zaki savol-javob	25 minut
4-bosqich Mustahkamlash	Matnni zanjir usulida ifodali o’qish Dam olish daqiqasi	Ifodali o’qish	10 minut
5-bosqich rag’batlantirish	O’quvchilarning mashg’ulotga ishtiroki hisobga olinib rag’batlantiriladi		2 minut
6-bosqich Uyga vazifa	O’qib o’rganish	Izlanish	1 minut

Mashg’ulotning borishi:

1-2 bosqichlar texnologik xarita asosida tashkil etiladi
O’tilgan mashg’ulot yuzasidan aqliy hujum savollari beriladi:

• 
  O’tgan mashg’ulotda qanday mashg’ulotni o’tgandik?
  

- Alisher Navoiy haqida nimalarni bilib oldingiz?
- Alisher Navoiy aytgan hikmatli so’zlarni yod oling.
- O’zingiz bilgan hikmatli so’zlarni ayting.?
- To’g’riso’zlikdeganda nimani tushunasiz?


Takrorlash orqali o’quvchilar bilimini mustahkamlash.
3. Yangi mashg’ulotni tushuntirish
O’quvchilar diqqati doskaga jalb qilinadi. Yangi mashg’ulot e’lon qilinadi.


Alisherning yoshligi Oybek
Kiyik Alisherni hidladi. Erkalanib surkaldi.

• 
  Seni tanir ekan, qurmagur, xo’b o’rgatibsan o’zingga, - dedi bolalardan biri.
  
• 
  Rost, qoyilman! – deya ma’qulladi ikkinchi bola.
  
• 
  Tog’am, ermak bo’lsin deb , dashtdan olib kelgan edilar. Mo’-mo’ birpasgina jim tur, - dedi kiyikni erkalab Alisher...
  

Alisher Navoiyning hikmatli so’zlari

• 
  Bilmaganni so’rab o’rgangan olim, orlanib so’ramagan o’ziga zolim.
  
• 
  Oz – oz o’rganib dono bo’lur, qatra-qatra yig’ilib daryo bo’lur.