1. Matematika o‘qitish jarayonining eng asosiy yo‘nalishlari necha qismdan iborat?

8. 14+25=39 ifodaning had nomlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.

1. 
   *14 – qo‘shiluvchi, 25 – qo‘shiluvchi, 39 – yig‘indi.
   
2. 
   39 – qo‘shiluvchi, 25 – qo‘shiluvchi, 14 – yig‘indi.
   
3. 
   14 – qo‘shiluvchi, 39 – ayiriluvchi, 25 – yig‘indi.
   
4. 
   39 – qo‘shiluvchi, 25 – qo‘shiluvchi, 14 – ayirma.
   

9. 1987 sonida jami nechta o‘nlik borligini aniqlang.

1. 
   *198 ta
   
2. 
   987 ta
   
3. 
   87 ta
   
4. 
   8 ta
   

10. Tenglamalar tuzish yordamida sodda masalalar yechish nechanchi sinfdan boshlanadi?
*a) 2-sinfdan
b) 3-sinfdan
c) 4-sinfdan
d) 1-sinfdan


11. Tenglik va tengsizlik bilan tanishtirish nima bilan bog‘langan?
*a) Sonlarni raqamlash va arifmetik amallar bilan bog‘langan
b) Sonlarni taqqoslash bilan bog‘langan
c) To‘plamlarni taqqoslash d) Ifodaning qiymatlarini taqqoslash
12. Hisoblashning og‘zaki usullarida hisoblash … boshlanadi.
*a) Katta xona birligidan
b) Kichik xona birligidan
c) O‘rta xona birligidan
d) Misolning oxiridan


13. Jadvaldan tashqari ko‘paytirish va bo‘lish qaysi sinfda o‘rgatiladi?
*a) 3-sinfda
b)1-sinfda
c)4-sinfda
d)2-sinfda
14. Noma’lum bo‘luvchi qanday topiladi?
*a) Bo‘linuvchi bo‘linmaga bo‘linadi. b) Bo‘linuvchi bo‘linmaga ko‘paytirib topiladi.
c) Ko‘paytuvchi bo‘linuvchiga bo‘linadi d) Bo‘luvchi bo‘linuvchiga ko‘paytiriladi


15. Matematik ekskursiyalarning maqsadi…
*a) Konkret hayotiy va tasavvurlarni talab qilish
b) Topqirlik, ziyraklik, tez hisoblashga orgatish
c) Matematikaga nisbatan alohida qiziqish uygotish
d) Matematik bilimlarni chuqurlashtirish


16. Ko‘paytirish va bo‘lish jadvali qaysi sinfda o‘rgatiladi?
*a) 2-sinfda
b) 1-sinfda
c) 3 sinfda
d) 4 sinfda