1. Mavzu: Pedagogik deontologiya va kompetentlik fanining maqsadi va vazifalari. Mavzu rejasi

- prognostik, pedagogik deontologiyaning rivojlanish istiqbollarini, uning individual yo'nalishlarini (deviant xulq-atvorli bolalar bilan ishlashga o'qituvchining deontologik tayyorgarligi, umumta'lim maktablari o'quvchilari o'rtasida faol shaxsiy pozitsiyani shakllantirishga o'qituvchining deontologik tayyorligi va boshqalarni) o'rganadi.

Pedagogik deontologiya tamoyillari o'qituvchining kasbiy faoliyatiga qo'yiladigan va uning turli xil munosabatlar tizimidagi xulq-atvori uchun ijtimoiy ko'rsatmalar funktsiyasini bajaradigan dastlabki tortishuvsiz talablardir

1. O'quvchining tabiatiga mos ravishda barkamol rivojlanishiga ko'maklashish tamoyili, bu o'qituvchi tomonidan uning malakasi darajasini doimiy ravishda oshirib borishni, bolaning har qanday o'quvchining psixologiyasini o'rganishga bolaning qiziqishini rag'batlantirish, uning bilim faolligini oshirish va ta'limni rivojlantirish g'oyalarini hayotga tadbiq etish maqsadida amalga oshiriladi.

2. Adolat tamoyili, unga ko'ra o'qituvchi o'zini va ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarini haqiqiy xizmatlari bo'yicha va sarf qilingan sa'y-harakatlarga mutanosib ravishda baholashi kerak.

3. Talabaga uning jismoniy va ruhiy salomatligiga zarar etkazmasdan foydali ta'sir ko'rsatish tamoyili. Ushbu tamoyil o'qituvchining har bir aniq talaba, hamkasbiga individual xususiyatlarini, o'zini aloqa sherigi o'rnida qo'yish va vaziyatga o'z pozitsiyasidan qarash qobiliyatini, shuningdek, o'quvchilarining psixosomatik kasalliklariga to'siq topa olish qobiliyatini hisobga olgan holda, har bir aniq talaba, hamkasbiga nisbatan hurmat bilan munosabatda bo'lishini nazarda tutadi.

Pedagogik deontologiyaning boshqa fanlar bilan aloqasi
Pedagogik deontologiya inson bilimlarining ajratilgan sohasi emas. U barcha fanlar bilan o'zaro bog'liq bo'lib, uning obe’kti shaxsdir.

Pedagogik kompetentlik, professional kompetentlik va o‘qituvchi kasbiy etikasiga qo‘yilayotgan zamonaviy talablar