1 Научный журнал «Гуманитарный трактат»

Пример к номеру 1: Дата принятия закона «О выборах Президента Республики Узбекистан» 
Олий Кенгаша Республики Узбекистан?
Ответ: 18 ноября 1991 года, восьмая сессия Олий Кенгаша. 
Пример к номеру 2: Назовите фамилию кандидата в Президенты Республики Узбекистан на 
первых выборах Президента из Народной демократической партии Узбекистан и из Федерации 
Профсоюзов Узбекистана? 
Ответ: Ислoм Aбдугaниeвич Кaримoв. 
Пример к номеру 3: Президент страны И.А.Каримов в котором из своих произведений указал 
пути, гарантирующие политический, экономический и социальный образ жизни человека, живущего в 
обновленном обществе?
Ответ: В произведение «Свой путь независимости и развития Узбекистана». 
Пример к номеру 4: Какое правило, указанное в первом жу году независимости президентом 
И.А.Каримовым, превратилось в государственную политику? 
Ответ: «Узбекистан с великом будущим. Это независимое, демократическое, правовое 
государство. Это государство, обеспечивающее права и свободу граждан, независимо от их 
национальности, религии, социального положения и политических убеждений, превратившихся в 
гуманистические правила. Народ является источником государственного правления». 
Пример к номеру 5: Где в 19-21 августа 1991 года была попытка осуществления государственного 
переворота под руководством Г.Янаева?
Ответ: В Мoскве. 
Пример к номеру 6: 18 июня 1990 года во второй сессии одинадцатого созыва Олий Кенгаша 
Узбекистана был сделан важный шаг к приобретению независимости Республики Узбекистан, где проявили 
активность депутаты Олий Кенгаша. Назовите число депутатов, категорически потребовавших введения в 
повестку дня, немедленного обсуждения вопроса и принятия на этой же сессии «Декларации 
Независимости» сначала сессии.
Ответ: свыше 200. 
Таким образом, вопросы составляются в виде примеров. После того, как учащиеся разделятся на 
группы, учащиеся группы под номером 1 бросают кубик. А то, какая группа начинает игру, 
определяется во время деления учащихся на группы. А группа, бросившая кубик, отвечает на тот 
вопрос, номер которого попадает при бросании, после чего отвечают учащиеся соперничающей 
группы. В зависимости от количества составленных вопросов, целесообразно для каждого элемента 
составлять как минимум, по три вопроса. Увеличение числа вопросов не противоречит правилам игры, 
однако нужно учитывать утомление ждущей группы. Учащиеся остальной группы записывают вопросы 
и ответы, если первая группа не сумеет ответить на вопрос, то на этот вопрос могут ответить учащиеся 

---

Научный журнал «Гуманитарный трактат»
www.gumtraktat.ru