1. Общие сведения о системе высшего образования в Узбекистане

4.Воспитание студента как процесс формирования личности и коллектива.
Воспитание студента – это неотъемлемая часть подготовки специалиста в высшем учебном 
заведении. Для включения специалиста в общественное производство он должен обладать 
определенными профессиональными знаниями и навыками, соответствующими уровню развития 
общества, производства, науки, техники и технологии. Эта цель достигается в процессе обучения. 
Знания и навыки специалиста станут общественным достоянием только в процессе практического 
участия человека в производстве и в отношениях с другими людьми. Воспитание не достигается 
одним лишь обучением. Современная педагогическая наука рассматривает воспитание как 
процесс формирования личности и коллектива, процесс выработки профессиональных качеств, 
определенных черт характера и воли, привычек и вкуса, определенного типа поведения и 
развития определенных физических свойств. Воспитание определяется как целеустремленное и 
систематическое воздействие на психологию студента и состоит во внедрении определенного 
мировоззрения, нравственности и правил человеческого общежития. В процессе обучения наряду 
с воспитанием большое значение придается влиянию общественных организаций и 
общественной жизни вуза. Поскольку 5воспитание – это процесс общественный, то роль таких 
организаций и роль коллектива принципиально важна для достижения целей, составляющих 
«стержень» воспитания в высшей школе. Без органического слияния учебы, постоянного научного 
поиска, с ежедневным личным участием каждого студента в общественной жизни вуза высшая 
школа не может формировать полноценного специалиста. В системе общественной жизни вуза 
важнейшее место занимает студенческий трудовой коллектив. Это признание ведущей роли 
коллектива студентов вытекает, в частности, из связи общественной жизни студенчества с 
коллективом преподавателей и сотрудников вуза. Основные функции коллектива, такие как 
забота о каждом студенте, внимание к его нуждам, взаимная помощь и взыскательность, должны 

---

активно прививаться в студенческих коллективах академических групп, потоков, курсов, 
факультетов, чтобы принцип воспитательной роли коллектива полене находил свое воплощение в 
жизни вуза. Жизнь и учеба каждого студента настолько тесно переплетены с жизнью и учебой его 
коллектива, что каждый момент педагогического воздействия на личность становится и 
воздействием на коллектив. И наоборот, каждое прикосновение к коллективу обязательно 
воспитывает и каждую личность, входящую в коллектив. На уровне студенческой группы тесно 
смыкаются воспитательная роль преподавателя и коллектива. Именно здесь преподаватель имеет 
возможность оказывать индивидуальное воспитательное воздействие на каждого студента. И в то 
же время именно в группе каждый студент может оказаться объектом повседневного 
воспитательного воздействия своих коллег и товарищей. В группе студент постоянно на виду - и в 
учебе, и в быту, и в отношении к своим общественным обязанностям. Практика показывает, что 
мнение студентов, которые постоянно находятся рядом, оказывает сильное воздействие на 
человека. Все наиболее эффективные формы воспитательной работы, нашедшие свое место в 
практике вузов в последние годы, отличаются тем, что центр тяжести при проведении различных 
мероприятий относится именно к студенческой группе. 
Весьма важно, чтобы коллектив студенческой группы рассматривался именно как трудовой 
коллектив. К сожалению, нередко бывает так, что в попытках сплотить коллектив сами студенты, а 
порой и преподаватель пытаются объединить людей по принципу совместного проведения 
свободного времени: экскурсий, походов в театр, вечеров КВН и т.п. Это, может быть, самый 
очевидный, однако не самый надежный путь. Как правило, коллектив, созданный на этих основах, 
непрочен. В нем ослаблены внутренние связи и нет серьезной деловой основы. 
Каждый выпускник вуза, приобретая свое социальное лицо как специалист и человек, должен
уметь правильно определять свое место в этой коллективной деятельности и обладать навыками 
ее организации.