1. O‘oʻzbekistonda pedagogik tafakkur va ta’lim-tarbiya taraqqiyoti tarixini asosan, nechta davrga bo‘lib o‘rganish mumkin?

7. DTS qanday ta’lim turlari uchun joriy etiladi?
1- Umumiy o‘rta, maktabdan tashqari ta’lim, oliy ta’lim
2- Maktabgacha, umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, kasb-xunar
3- Umumiy o‘rta ta’lim, oliy ta’lim
4- Bolalar bog‘chasi, umumiy o‘rta ta’lim, o‘rta maxsus
8.“Inson kamolatida uch narsa – irsiyat, muhit, tarbiya muhim rol o‘ynaydi” degan fikrni ilk bor ilgari surgan sharq mutafakkiri kim?
1- Abu Nasr Forobiy ✓ 2- Abu Rayhon Beruniy
3- Abu Ali Ibn Sino 4- Yusuf Xos Hojib


9. “Qobiliyatni tarbiya qilmaslik zulmdir va qobiliyatsizga tarbiya hayf”. Mazkur fikrning muallifi kim?
1- Unsurul Maoliy Kaykovus 3- Alisher Navoiy
2- Ahmad Yugnakiy 4- Saidahmad Siddiqiy
10. Ko‘nikma nima?
1- Ongli xatti-harakatning avtomatlashtirilgan shakli, faoliyatning tarkibiy qismi
2- Faoliyat negizida amalga oshiriladigan xatti-harakatlar
3- Bilimning yetarlilik darajasi
4- Shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati
11.Malaka bu:
1- Ongli xatti-harakat, faoliyatni bajarishning avtomatlashgan shakli
2- Mehnat qilish jarayonida hosil bo‘lgan ko‘nikmalar natijasi
3- Bililarning amalda bir necha bor qo‘llanilishi
4- Inson tomonidan uzoq yillar davomida o‘zlashtirilgan bilimlar majmui
12. Ko‘nikma va malakalarni shakllantirishda asosiy bo‘lgan metod – bu...
1- Namoyish 2- Amaliy mashq
3- Suhbat 4- Pedagogik kuzatish
13. Tarbiya qanday jarayon?
1- Yosh avlodni har tomonlama kamol toptirish, unda yuaksak ma’naviy-axloqiy sifatlarni shakllantirish jarayoni va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni
2- Yosh avlodni muayyan, aniq maqsad, ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida har tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni
3- Yosh avlodda ijtimoiy ong, xulq-atvor va dunyoqarashni tarkib toptirish yuksak ma’naviy-axloqiy sifatlarni shakllantirish jarayoni
4- Yosh avlodni ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida har tomonlama o‘stirish jarayoni va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni
14. Tarbiyaning ijtimoiy muhitning ob’ektiv va sub’ektiv omillariga bog‘liqligi, tarbiyaning shaxsning rivojlanishi bilan birligi va o‘zaro aloqadorligi faoliyat va munosabatni e’tirof etish shaxsning ijtimoiy ahamiyatli fazilatlarni shakllantirishning negizi va asosiy manbai ekanligi tarbiyalanuvchilarning o‘zaro tarbiyaviy ta’siri, o‘zaro munosabatlari hamda faol faoliyati o‘rtasidagi bog‘lanishning mavjudligi. Ular nimani ifodalaydi?
1- Tarbiya qonuniyatlarini 2- Tarbiya maqsadlarini
3- Tarbiya g‘oyalarini 4- Tarbiya tamoyillarini