1. Стратегия ҳақида тушунча

Функционал стратегия - таълим муассасасининг таълим- тарбия жараёни иштирокчилари, булимлари, жамоавий бошкарув органлари ва маъмурият хамда жамоатчилик ташкилотлари олдидаги вазифаларни амалга ошириш усулларини уз ичига олган ишчи стратегия хисобланади.

Мужассамлаштирилган стратегия - таълим жараёнини илмий асосда ташкил этишнинг барча йуналишларини камраб олган хамда таълим муассасасининг яхлит фаолиятини узида жамлаган мулжалдир.

Диверсификациялашган стратегия - таълим жараёнини илмий асосда ташкил этиш, иктидорли укувчиларни аниклаш ва уларни укитишда табакалаштирилган ёндашувларни жорий этиш асосида укувчиларнинг узлаштириш курсаткичларини кутариш, мактаб битирувчилари ўртасида ракобатбардош, хорижий тилларни биладиган, билимли, кенг дунёкарашга эга булган битирувчилар сонини купайтиришга каратилган вазифаларни амалга ошириш йулларини ифодалайди. Замонавий ижгимоий-иктисодий ривожланишлар ва таълим тизимидаги ислохотлар жараёнида амалга оширилаётган янгиликларга мактаб фаолиятини мувофиклаштириб боришда таълим муассасаси рахбарлари жорий режалар билан чекланиб колмай, уз муассасалари келажаги ва ривожланишига таъсир килувчи омилларни хисобга олган холда “стратегик” узок (беш, ун йил ва ундан купрок) муддатларга мулжалланган истикбол режаларини тузиши хамда улар асосида фаолият олиб бориши зарур. Таълим муассасаларини ривожлантириш хамда бошкарув жараёнини такомиллаштиришда муассасанинг ривожланишига таъсир этувчи омиллар, рахбарлик услублари, функция ва методлари, рахбар узининг бошкарув фаолиятида афзал билган ва асосланган барча усуллар стратегик бошкарувнинг тактика ва стратегияларидан ташкил топган тизим сифатида каралади.

Диверсификациялашган стратегия - таълим жараёнини илмий асосда ташкил этиш, иктидорли укувчиларни аниклаш ва уларни укитишда табакалаштирилган ёндашувларни жорий этиш асосида укувчиларнинг узлаштириш курсаткичларини кутариш, мактаб битирувчилари ўртасида ракобатбардош, хорижий тилларни биладиган, билимли, кенг дунёкарашга эга булган битирувчилар сонини купайтиришга каратилган вазифаларни амалга ошириш йулларини ифодалайди. Замонавий ижгимоий-иктисодий ривожланишлар ва таълим тизимидаги ислохотлар жараёнида амалга оширилаётган янгиликларга мактаб фаолиятини мувофиклаштириб боришда таълим муассасаси рахбарлари жорий режалар билан чекланиб колмай, уз муассасалари келажаги ва ривожланишига таъсир килувчи омилларни хисобга олган холда “стратегик” узок (беш, ун йил ва ундан купрок) муддатларга мулжалланган истикбол режаларини тузиши хамда улар асосида фаолият олиб бориши зарур. Таълим муассасаларини ривожлантириш хамда бошкарув жараёнини такомиллаштиришда муассасанинг ривожланишига таъсир этувчи омиллар, рахбарлик услублари, функция ва методлари, рахбар узининг бошкарув фаолиятида афзал билган ва асосланган барча усуллар стратегик бошкарувнинг тактика ва стратегияларидан ташкил топган тизим сифатида каралади.

Бунда бир томондан стратегиялар билан бошкарув фаолияти мазмуни, бошка томондан бу тизимнинг узи, таълим муассасасида бошкарув фаолиятини такомиллаштиришда, шунингдек, педагогик ходимлар фаолиятини мувофиклаштиришда, жамоа мухитида турли ахдмиятга эга булган хатга-харакатларни мотивлаштиришда ва шу катори профессионал фаолият билан шугулланувчи бошкарув субъектларининг куникма ва малакаларининг ривожланишида хамда уларнинг профессионал мутахассис сифатида шаклланишларида хам мухим ахамият касб этади.

Эътиборингиз учун рахмат!