Правило четвертое: нужен антиэксперт
У людей, постоянно находящихся внутри рассматриваемой проблемы, складываются определенные стереотипы, из-за которых мозг не предложит им такое решение, что легко придет в голову дилетанту. У несведущего человека нет преград в виде заученных догм и правил, он видит ситуацию по-своему и вполне может подсказать нестандартный подход к решению задачи.
На первых минутах мозгового штурма высказываются идеи, лежащие на поверхности. Углубиться в проблему, добраться до нестандартных вариантов решения задачи позволяет простой вопрос: «А что еще?» Он помогает не останавливаться на достигнутом, стимулирует творческую мысль участников группы и позволяет генерировать неординарные предложения, среди которых наверняка найдется рациональное зерно.
На тренингах часто просят придумать, как использовать канцелярскую скрепку помимо ее основного предназначения. Сначала в ход идут самые распространенные варианты: подвешивать шторы, елочные игрушки, гирлянды. Потом вспоминают, что скрепка может выступать в роли предохранителя, крючка для ловли рыбы, стрелки для компаса, бегунка для застежки-молнии, медиатора для игры на гитаре. Когда все очевидные варианты исчерпаны, а ведущий снова и снова спрашивает: «А что еще?», начинают возникать самые ценные и креативные идеи. Например, члены одной группы предложили использовать скрепки разных цветов и размеров в качестве условного языка, понятного только сотрудникам одного отдела.
Основная идея этого правила ясна: решений может быть великое множество, и зачастую приходится перебрать массу идей, прежде чем на свет появится та самая, ради которой все и затевалось.
Правило шестое: «У меня все ходы записаны!»
Все предложения участников мозгового штурма должны быть зафиксированы. С учетом возможностей современных технологий осуществить это проще простого: можно просто сделать диктофонную или видеозапись, на основе которой впоследствии выделить идеи, достойные внимания и подлежащие разбору группой экспертов.
Do'stlaringiz bilan baham: |