1 «Введение в методику преподавания биологии»

 
 
Тема 9 «Организация, методы внеклассной и внеурочной работы по биологии» 
Принятие. Постановка 
учебной задачи, проблемы 
Преобразование:
содержательный анализ, 
планирование 
Моделирование. Поиск, 
исследование 
Решение проблемы, со-
держательное обобщение 
Восхождение от абстрак-
тного к конкретному 
Контроль, оценка 
Рефл
ек
си
я 
Рефл
ек
си
я 
Комментирование 
Организованная 
дискуссия 
Работа в группах 
Группа, класс 
Работа в парах 
Партнер 
Товарищ 
Информационная база 
Книга 
Компьютер 
Наглядные средства 
ТСО 
Индивидуальное обучение 
Дифференцированное 
Структурирование
учебного материала 
Самостоятельная работа
Творческие задания 
Квазиисследование 
Учитель 
Родитель 

---

32 
1. Особенности внеурочных работ по биологии 
2. Летние задания по биологии 
3. Особенности внеклассной работы по биологии 
4. Кружковая работа со школьниками 
5. Экологическое образование и воспитание 
 
2. Летние задания по биологии 
 
Рисунок 9.1 – Использование материалов летних заданий в учебно-воспитательном 
процессе 
 
 

Летние задания по биологии (как примеры). 
Биология, 6 класс 
 
1. Изучите видовой состав деревьев, кустарников и цветочно-декоративных (приме-
няемых в озеленении) растений. Установите, в какой период (цветения, плодоношения и 
т.д.) каждый вид наиболее декоративен. Какие растения следует шире применять в озеле-
нении?
2. Изучите видовой состав одного из растительных сообществ. Составьте список рас-
тений, растущих в различных ярусах. 
3. Изучите особенности строения растений, относящихся к различным экологиче-
ским группам. Опишите 2 – 3 изученных вами растений из различных экологических 
групп. 
4. Выберите несколько (2 – 3) деревьев и кустарников, растущих вблизи вашего до-
ма, и проведите наблюдения за ними: отметьте размеры форму кроны, ветвление, особен-
ности коры, расположение почек и листьев на побеге, наблюдайте за развитием побегов, 
цветением и т.д. Все данные записывайте в дневник. Наблюдения продолжайте и осенью.