1. ЎЗбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

Уйга вазифа: ўтилган мавзуни ўқиб келиш.
Мустахкамлаш:
а) металларни кесиб ишлашда қандай станоклардан фойдаланилади? 2. 
пармалаш станогида қандай ишлар бажарилади? 3. пармалаш станоги қандай 
тузилган? 4. пармалаш станоги қандай ишлайди? 
 
 
 
Лампаларни кетма - кет улаш бўйича амалий машғулот 
Мақсад: а) таълмий – ўқувчиларга лампаларни кетма – кет улаш, уларнинг 
қўлланилиши, афзалликлари ва камчиликлари хақида умумий маълумот 
бериш; 
б) тарбиявий – ўқувчиларни электрр тўкини исроф қилмаслика, 
тежамкорликка ва эхтиѐткорликка ўргатиш; в) ривожлантирувчи -  
ўқувчиларнинг электрр истеъмолчиларни кетма – кет улаш ва уни хаѐтга 
татбиқ этиш хақидаги тасаввурларни кенгайтириш. 
Жихоз:  расмлар, чизмалар, турли элементлар. 
Дарс усули: баѐни қилиш ва кўргазмали усуллар. 
Дарс тури: амалий дарс. 
Дарс типи: янги билимлар бериш, меҳнат кўникмаларини шакиллантириш. 
Дарснинг бориши: 
I.Ташкилий қисм. 
II. Амалий машғулот. 
А. Ўтилган мавзулар бўйича сўраш, савол-жавоб ўтказиш. 
Б. Назарий тушунча ва кириш йўриқномаси бериш. Амалда ўтказгичларни 
бир неча усулда улашга тўғри келади. Олдинги мавзуда биз электрр занжири 
ҳақида маълумотга эга бўлдик. Электрр занжирига турмушда ва техникада 
битта эмас, балки бир нечта истеъмолчилар уланади. Уланиш усулига кўра 
уларни ассон икки турга ажратиш мумкин: кетма-кет ва параллел улаш.Биз 
бугунги мавзуда кетма-кет улаш ҳақидаги маълумотга эга бўламиз ва кетма-
кет улашни ўрганамиз. Кетма-кет улаш қоидаси қуйидагича ифодаланади: 
биринчи ўтказгичнинг охирига иккинчи ўтказгичнинг бошига уланса, 
бундай улаш кетма-кет улаш дейилади. 
 
Қоидага кўра, Л1 ва Л2 лампа кетма-кет уланган. К калит уланганда 
олдин Л1 лампа, кейин Л2 лампа ѐнади. Агар лампалардан бири куйса, 
иккинчиси ҳам ѐнмайди. 
Чунки бунда электрр занжирида узилиш хосил бўлади. Бунга арчани 
безашда ишлатиладиган лампалар ва шахарларнинг чиройига кўрк қўшиб 
турган ҳар хил шакилдаги ранг-баранг чироқларни мисол қилиб кўрсатиш 
мумкин.

---

118 
III. Якунлаш. Дарснинг якунида ўқитувчи ўқувчиларнинг ясаган электр 
занжирига баҳо беради, уларнинг эришган ютуқлари ва йўл қўйган 
камчтиликларини кўрсатади, камчиликларини бартараф этиш йўллари 
хақида гапириб беради. Мустахкамлаш сифатида ўқувчилар ўзлари тузган 
схемаларининг камчиликларини бартараф этишни ўрганади. Уйга вазифа 
қилиб, истемолчилари параллел уланган содда электрр қурулмасини 
схемасиѐки занжирини тузиб келиш топширилади. Шу билан дарс 
якунланади. Навбатчи ўқувчилар хонани тартибга келтиради.