10-dars Sana: 9-sinf Mavzu: Ideal gaz holatining tenglamalari

5. O’quvchilarni baholash: O’quvchilar darsdagi ishtirokiga ko’ra baholanadi
6. Uy vazifalari.

4. 
   Darslikdagi 10-§ ni o'qish.
   
5. 
   Mavzu oxirida keltirilgan savollarga javob berish.
   
6. 
   8-mashqning 1- va 3-masalalarini yechish. Qiziquvchi o'quvchilarga 4-masalani ham yechish tavsiya etiladi.
   

Direktor o’rinbosari:_______________ Sana:_____________


12-dars Sana:_________ 9-sinf


Mavzu: Izobarik jarayon.


Darsning maqsadi.
Ta’limiy:o‘quvchilarga gaz holatiga doir kattaliklar bilan tanishtirish, ular orasidagi bog'lanish, izojarayonlar haqida ma'lumotlar berish, ularni texnikada qo'llashni tushuntirib berish va unga oid masalalar yechishni o'rgatish. (TK1,TK2,TK6,FK1,FK3)
Tarbiyaviy: O’quvchilarga estetik tarbiya berish bilan birga darsda o’zaro hurmat ruhida bo‘lishliklikni tarbiyalash.(TK4,FK2)..
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarning tasavvur ko’lamini va fikrlash qobiliyatini oshirish, jadvalli qo’llanmalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish va ulardan samarali foydalana olishni, hayot davomida mustaqil o‘qib-o‘rganishni, bilimlarini amaliyotda qo’llashni shakllantirish.(TK1,TK2,TK3,FK3)
Dars turi: Yangi bilimlarni o’rganish
Darsda foydalaniladigan metodlar: «Blits savollar» interfaol metodi.
Tayanch so'zlar: ideal gazning holat tenglamasi, izojarayonlar, izotermik jarayon, Boyl-Mariott qonuni, izobarik jarayon, Gey-Lyussak qonuni, izoxorik jarayon, Sharl qonuni.
Darsda foydalaniladigan jihozlar: slayd, kodoskop, tarqatma materiallar, elektron darslik.


Dars rejasi:
1.Tashkiliy qism (3 minut).
2.O’tilgan mavzuni eslash (15 minut).
3. Yangi mavzuning bayoni (18 minut).
4. Yangi mavzuni mustahkamlash uchun savol-javoblar (5 minut).
5. O’quvchilarni baholash(4 minut)
6. Uyga vazifa berish (1 minut)