11- amaliy mashg‘ulot. O‘lchov vositalarini kalibrlash Tashkiliy qism

Davlat metrologiya nazorati: 

o‘lchov vositalarini tayyorlash, ta’mirlash, ularning ijarasi bilan shugullanish. 
ularni realizatsiya qilish 

ularning holati va qo‘llanilishi (fizik o‘lchamlar birliklari etalonlarini, 
moddalar va materiallar tarkibi hamda xossalarining standart namunalarini, 
o‘lchov tizimlarini qo‘shgan xolda) 

o‘lchovlarning bajarilish uslubiyotlarining ko‘llanilishi; 

belgilangan metrologiya normalari va koidalariga rioya etilishi hamda 
akkreditatsiya qilingan metrologiya xizmatlari, markazlari, laboratoriyalari 
faoliyati ustidan amalga oshiriladi.
Zarur hollarda "O‘zstandart" karoriga binoan metrologiya tekshiruvi va nazoratning 
boshqa turlari va shakllari ham belgilanishi mumkin. 
 
Nazorat savollari 
1. O‘lchash deb nimaga aytiladi? 
2. O‘lchash natijasini topish usulini ko‘rsatib bering.
3. Bevosita o‘lchash deb nimaga aytiladi? 
4. Bilvosita o‘lchash deb nimaga aytiladi? 
5. Bevosita baholash usuli ko‘rsatib bering. 
6. Nolga keltirish usuli ko‘rsatib bering. 
Javoblar 
1. O'lchash - bu standartlashtirilgan birliklar yoki asboblar yordamida 
biror narsaning miqdori yoki hajmini aniqlash jarayoni. Bu noma'lum 
miqdorni standart sifatida qabul qilingan mos yozuvlar qiymati bilan 
solishtirishni o'z ichiga oladi. O'lchov fan, muhandislik, qurilish, 
tibbiyot va savdo kabi hayotning ko'plab sohalarida qo'llaniladi. Ushbu 
sohalarda o'lchashning aniqligi va aniqligi muhim bo'lishi mumkin,

---

2. chunki bu jarayonlar ishonchli va izchil bo'lishini ta'minlashga yordam 
beradi. 
3. 1. Siz o'lchagan miqdor uchun standart o'lchov birligini tanlang. Misol 
uchun, agar siz uzunlikni o'lchasangiz, standart birlik sifatida metrlarni 
tanlashingiz mumkin. 
4.
5. 2. O'lchovni amalga oshirish uchun o'lchov vositasidan foydalaning. 
Misol uchun, agar siz qog'ozning uzunligini o'lchasangiz, 
o'lchagichdan foydalanishingiz mumkin. 
6.
7. 3. O'lchovni tanlagan standart birlikda yozib oling. Misol uchun, agar 
qog'ozning uzunligi 15 santimetr bo'lsa, uni 0,15 metrga 
aylantirishingiz mumkin. 
8.
9. 4. O'lchov jarayonida noaniqliklar yoki xatolarni ko'rib chiqing. Misol 
uchun, agar o'lchagich biroz egilgan bo'lsa yoki siz belgilarni aniq 
ko'ra olmasangiz, bu sizning o'lchovingizda xatolarga olib kelishi 
mumkin. 
10.
11. 5. O'lchov asbobingiz va jarayoningizning aniqligi asosida tegishli 
birliklar va muhim raqamlar bilan natijangizni xabar qiling. Misol 
uchun, siz qog'oz uzunligini 0,15 ± 0,01 metr deb xabar qilishingiz 
mumkin. 
12.
13. Umuman olganda, o'lchov natijasini topish uchun siz o'lchovlar va 
hisobotlarda aniq, to'g'ri va izchil bo'lishingiz kerak. 
14. To'g'ridan-to'g'ri o'lchash jismoniy miqdorni to'g'ridan-to'g'ri 
o'lchaydigan o'lchov vositasi yordamida uning haqiqiy o'lchov 
birligida o'lchashni anglatadi. Masalan, oʻlchagich yordamida 
buyumning uzunligini oʻlchash, tarozi yordamida buyumning 
ogʻirligini oʻlchash yoki termometr yordamida moddaning haroratini 
oʻlchash toʻgʻridan-toʻgʻri oʻlchashga misol boʻla oladi. To'g'ridan-
to'g'ri o'lchashda o'lchov o'lchanayotgan ob'ektni, moddani yoki 
hodisani hech qanday matematik hisob-kitoblarsiz yoki taxminlarsiz 
jismoniy kuzatish yoki tahlil qilish orqali amalga oshiriladi. 
15. 1. Baholanadigan o'quv natijalari yoki maqsadlarini aniqlang. 
16. 2. Talabaning ish faoliyatini baholashda foydalaniladigan mezon yoki 
standartlar to‘plamini yarating. 
17. 3. Talabaning o‘quv natijalarini o‘zlashtirganligini ko‘rsatishga imkon 
beradigan vazifa yoki faoliyatni tanlang. 
18. 4. Talabaning topshiriqni bajarishini kuzatish va belgilangan 
mezonlarga muvofiq bajarilishini hujjatlashtirish. 
19. 5. Talabaning o‘z faoliyati yuzasidan fikr-mulohazalarini bildirish, 
kuchli tomonlari va yaxshilanishi lozim bo‘lgan sohalarni ajratib 
ko‘rsatish. 

---

20. 6. Baholash natijalaridan kelajakdagi o‘quv va ta’lim faoliyati haqida 
ma’lumot berish uchun foydalaning. 
21.
22. To'g'ridan-to'g'ri baholash odatda sahna san'ati, sog'liqni saqlashdagi 
laboratoriya yoki klinik sharoit va jismoniy tarbiya kabi fanlarda 
qo'llaniladi. Bundan tashqari, yozuv, ommaviy nutq yoki muammoni 
hal qilish kabi boshqa mavzularda ham qo'llanilishi mumkin.