11-mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotida ekologik tadbirlarni samarali o’tkazish. Mahalla, maktab oila hamkorligida ekologik aksiyalar tashkil etish. Reja

Ekologik kampaniyalarning maqsadi:ekologik madaniyat, ong va dunyoqarashni shakllantirish.
Aktsiyaning keng doiradagi tarkibiy qismlari ushbu ishni qiziqarli va jozibali qildi.Ushbu ish shaklini tanlash bir qator sabablarga ko'ra:

• 
  harakatlar faol hayotiy pozitsiyani shakllantirishga qaratilgan bo'lib, ular bolani atrofimizdagi muhitning holati har bir insonga, shu jumladan unga bog'liqligiga ishontirishga yordam beradi. Va hatto kichkina odam ham o'z muhitini yaxshi tomonga o'zgartirishga qodir;
  
• 
  harakatlar tabiatdagi xulq-atvor qoidalarini mexanik yodlash va bilimlarni takrorlash emas, balki bilimlarni munosabatlarga aylantirish imkonini beradi. Ushbu pozitsiyalardan amalga oshirilishi mumkin bo'lgan amaliy faoliyatga katta e'tibor beriladi;
  
• 
  aksiyaga pedagogik jarayonning barcha a'zolari va tarbiyachilar, bolalar va ularning ota-onalari jalb qilingan;
  
• 
  ekologik harakatlar tabiatga ijobiy hissiy munosabatni, uni himoya qilish va unga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirishga imkon beradi.
  

Aktsiyalarga egalik qilish algoritmi:

• 
  maqsad (har bir harakatning o'z maqsadi bor);
  
• 
  vazifalar (umumiy va maxsus bajariladi);
  
• 
  ob'ekt (nimaga yo'naltirilgan - qushlar, daraxtlar ...);
  
• 
  ishtirokchilar (bolalar + ota-onalar, xodimlar + bolalar + ota-onalar);
  

Bosqichlar:

1. 
   Tayyorgarlik (maqsadga erishish uchun rejani ishlab chiqish, ma'lumot to'plash, materialning hajmi va to'planishi);
   
2. 
   Tashkiliy va amaliy (ya'ni, faoliyat rejasini amalga oshirish);
   
3. 
   Tahliliy (yakunlash, mulohaza yuritish. U mukofot, fotoalbom, videofilm tayyorlash, qo‘lbola kitoblar tayyorlash, ko‘rgazmalar o‘tkazish va h.k. ko‘rinishida bo‘lishi mumkin).
   

Ko'pincha biz amalga oshiradigan harakatlar murakkab voqealar bo'lib, ular davomida turli xil vazifalar bir vaqtning o'zida hal qilinadi: kognitiv, axloqiy, axloqiy, bu ularni ayniqsa qimmatli qiladi.
Shunday qilib, bolalarning aqliy rivojlanishiga kognitiv tabiatning turli xil faoliyati ta'sir qiladi: kuzatishlar, kattalarning tushuntirishlari, suhbatlar, KVNlar va boshqalar.
Axloqiy rivojlanishga amaliy ekologik tadbirlar katta ta'sir ko'rsatadi: osilgan qushlarni oziqlantiruvchilar, chumolilar uyalari, mehnat maydonchalari, osilgan plakatlar va boshqalar.
Estetik tarbiya turli ko'rgazmalar va ekspozitsiyalar orqali amalga oshiriladi.
Ekologik harakatlar tabiatga ijobiy hissiy munosabatni, uni himoya qilish va unga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirishga imkon beradi.
Va eng muhimi, ekologik kampaniyalar davomida biz bolalarga o'zlarini yaxshilash, odamlarning ekologik savodsiz harakatlarining oqibatlarini tuzatish imkoniyatini beramiz.

"O'rmon darslari" ekologik aksiyasi

Maqsad:
Yosh avlodda o'rmon resurslariga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
Tayyorgarlik bosqichi:
- Bolalar bilan suhbatlar: "O'z ona tabiatingizni asrang!", "O'rmon - bizning boyligimiz".
- Xalq hikmatlari bilan tanishish: tabiatni asrash haqidagi maqollar, matallar.
Reklama tarkibi:
- "O'rmonning sehrli dunyosi" ekologik viktorina, bu erda bolalar o'rmon haqidagi bilimlarini namoyish etdilar.
- "Bahor o'rmoni mo''jizalarga to'la" bahorgi o'rmonga video-sayohat.
- "Bizning yashil do'stimiz!" mavzusidagi bolalar rasmlari ko'rgazmasi.
- “O‘rmonni asrang!” plakatlar ko‘rgazmasi.
Xulosa qilish:
– “Tabiatni asrang”, “O‘rmon do‘stlari” ko‘rgazmali stendlari loyihalashtirildi.
- Ota-onalar uchun maslahatlar "Butun oila bilan o'rmonda sayr", "Nega ular aytadilar: o'rmon bizning boyligimiz!".
– “O‘rmonni axlatdan tozalaymiz” nomli hunarmandchilik buyumlari ko‘rgazmasi bo‘lib, unda chiqindidan yasalgan ishlar namoyish etildi.


"Qushlar uchun ovqat xonasi" ekologik aksiyasi
Maqsad:
Qishda qushlarni boqish muhimligini ko'rsating; oziqlantiruvchi ishlab chiqarishda ijodkorlik, tasavvurning namoyon bo'lishiga yordam berish; ona yurt tabiatiga mehr-oqibat, hamdardlik, g'amxo'rlik tuyg'ularini tarbiyalash.
Tayyorgarlik bosqichi:
- ko'rish uchun qushlarning rasmlari, bolalarga o'qish uchun qushlar haqidagi asarlar tayyorlandi;
- Muammoli vaziyatlarni hal qilish.
Reklama tarkibi:
- “Qushlarga yordam” ekologik varaqasi;
- Qushlarning eng noodatiy oziqlantiruvchisini yasash uchun oilalar o'rtasidagi raqobat;
- bolalar bilan qishlaydigan qushlar haqida suhbat;
- tabiatdagi faoliyat (qushlarning oziqlantiruvchidagi xatti-harakatlarini kuzatish);
- Qo'shnilar o'rtasida "Qishda qushlarni boqing" varaqalari - eslatmalarni ishlab chiqarish.
Xulosa qilish:
- “Ovqatxonada” fotoalbomi ishlab chiqildi;
- “Yerimiz qushlari” kitobini yaratdi.
ekologik harakat
"Yashil go'zallikni saqlaylik"
Maqsad:
Bolalarni archa hayoti bilan tanishtirish; tabiatga qiziqish uyg'otish; tabiatni sevish va himoya qilish qobiliyatini shakllantirish; bolalarga muammoga shaxsiy munosabatni ochib berishga, individuallikni ko'rsatishga yordam bering.
Tayyorgarlik bosqichi:
- O'rmondan posilka olish.
- archalarni kuzatish sikli.
Reklama tarkibi:
- “Archaning foydali xususiyatlari”, “Archa kim bilan do‘st” suhbatlari (elektron taqdimotlarni ko‘rish bilan);
-Bolalar bilan Yangi yilni nishonlash tarixi, Rojdestvo daraxtlarining roli haqida suhbatlar.
- archa novdalari va konuslarini tekshirish. Archa va qarag'ay ignalari va konuslarini taqqoslash.
- "Qor bilan qoplangan Rojdestvo daraxti" (Origami) mavzusida qog'ozdan dizayn.
- “Oʻrmonlarni asraymiz” ekologik varaqasi chiqarilishi, mikrorayonda tarqatilishi.
- Kognitiv dars "Rojdestvo daraxti - yashil igna".
- "Balyoz suyagi - o'rmon bekasi" taqdimoti.
- Taqdimot uchun taqiqlovchi belgilarni chizish.
- Vaziyatli suhbat - "Agar hamma bitta archa kessa nima bo'ladi
o'rmonda?" Sun'iy Rojdestvo daraxti yaxshi yoki yomonmi? »
- Muammoli vaziyat: "Rojdestvo daraxtisiz Yangi yil".
- "Yangi yilga qanday tayyorlanamiz" ijodiy hikoyalarini yaratish.
- Maqollarni o'rganish, ignabargli daraxtlar haqida topishmoqlar topish.
- Rolli o'yinlar: "Oila", "Bizga mehmonlar keldi", "O'rmonda sayr qilish", "O'rmonda olov", "Biz Yangi yilni nishonlaymiz"
- D / o'yinlar: "Ta'rif bo'yicha aniqlang", "O'xshashlik va farqlarni toping", "Qaysi daraxtni toping? "," Bolalarning qaysi bo'limidan, "To'rtinchi qo'shimcha", "Eng yuqori - eng past"
- Ota-onalar va o'tkinchilar bilan suhbat: "Yangi yilni qanday archa bilan nishonlaysiz?"
Xulosa qilish:
- Papka-slayder "Archaga g'amxo'rlik qiling!"
- Bolalar bog'chasida yangi yil uchun sun'iy archa bezatish, bolalarning ota-onalari bilan birgalikda yasagan o'yinchoqlar.
- “O‘rmon go‘zalligini asraymiz” bukletlarini joylashtirish.
- Yangi yil bayramini sun'iy archa yonida o'tkazish.


“Saroydagi har bir xonandaga!” aksiyasi.
Maqsad:Kattalar va bolalarning e'tiborini ko'chmanchi qushlarning kelishiga qarating va barchani ularga yordam berishga undash.
Reklama tarkibi:
- Qushlar haqida she'rlar tanlash.
- "Kimga nima kerak" ekologik o'yini (ekologik zanjir bo'ylab - bolalar zanjir bo'ylab turishadi va agar bitta element yetib bormasa, bu zanjir qanday uzilishi mumkinligini aniq ko'rsatib beradi).
- Suhbat “Biz qushlarni bilamizmi? »
- qushlarning "uylari" xususiyatlari bilan tanishish, (tabiiy va sun'iy)
- “Bilasizmi?” sarlavhali krossvordlar. ”, “Xatoni toping” va. va boshqalar.
- Kattalar ishtirokida KVN, "Gumga qaysi qushdan?", "Qush uyini qanday osib qo'yish kerak?", "Bu qushlarga nom bering?" va. va boshqalar.
- "Biz qushxona qurdik - quvnoq yulduzcha uyi" ilovasi
Xulosa qilish:
-Qushlarning qandolat xamiri haykalchalari (kulichikov, larks). Bolalar pishirilgan qushlarni tayoqlarga mixlashdi va taxalluslarni chaqirishdi.
- Bolalar rasmlari tanlovi, bolalar va kattalarning birgalikdagi faoliyati plakatlari.
"Derazadagi vitaminlar" aksiyasi
Maqsad:Bolalarning o'simlikni nimadan etishtirish mumkinligi haqidagi g'oyalarini aniqlang; bolalarning sabzavotlar va ularning urug'lari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; bolalarga urug'larni qanday ekish kerakligini o'rgatishda davom eting; bolalarni o'simliklarning tez o'sishi uchun zarur bo'lgan shart-sharoitlarni tushunishga olib borish.
Reklama tarkibi:
-Mashg'ulotlar tsikli: "Sabzavotlar nima", "Piyoz va sarimsoqning foydalari haqida" "Nima kasal bo'lishidan qat'i nazar, vitaminlar iste'mol qilish kerak"
- "Sog'lom sabzavotlar" mavzusidagi kitob va jurnallarning rasmlarini ko'rish.
- sabzavot haqida she'r o'qish va topishmoqlar yechish.
- Chiqindilardan va tabiiy materiallardan chizmalar va hunarmandchilik
(oilaviy ish).
- Didaktik o'yinlar "Hid bo'yicha top" "Ta'mga qarab top" "Ta'rif bo'yicha toping".
- Deraza tokchasida bog' ekish.
- Piyoz va sarimsoqning unib chiqishini kuzatish.
Xulosa qilish:
- Tushlik paytida fitonsidlarni iste'mol qilish.
- "Derazadagi vitaminlar" bolalar rasmlari bilan kitob qilish.

“Toza tong” ekologik aksiyasi
Maqsad:
Bolalarga muammoga shaxsiy munosabatni ochib berishga, individuallikni ko'rsatishga yordam bering; amalga oshirilishi mumkin bo'lgan "yaxshi ishlar" ni amalga oshirishga hissa qo'shish; ekologik madaniyatni tarbiyalash; tabiatga ehtiyotkorlik, ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.
Tayyorgarlik bosqichi:
- “Shaharni musaffo qilaylik” targ‘ibot varaqasi tayyorlash;
- Ota-onalar uchun maslahat "Ko'krakdan maslahatlar";
- Muammoli vaziyatlarni hal qilish, shahar ko'chalarida chiqindini kamaytirish uchun nima qilish kerak.
- O. Solopovning “Leopold mushuk va uning do‘stlarining o‘rmondagi sarguzashtlari” asarini o‘qish.
Reklama tarkibi:
- Ota-onalar uchun - "Yer xavf ostida" ekologik gazetasi;
- Ota-onalar va bolalar o'rtasida qayta ishlangan materialdan tayyorlangan eng yaxshi hunarmandchilik uchun tanlov "Onam, dadam, men - biz mo''jizalar yaratamiz";
- "Yer kuni" teatr faoliyatining elementlari bilan dars;
- "Toza" viktorinasi.
- tabiatdagi tadbirlar (har kuni sayt hududini vayronalardan tozalash, daraxt ekish);
Xulosa qilish:
- “Tabiat va biz” fotoalbomini tayyorlash;
- Qayta ishlangan materialdan tayyorlangan hunarmandchilik ko'rgazmasi.


Aksiya “Yer moviy sayyora.
Maqsad:
Ilmiy-tadqiqot ishlari asosida Yer sayyorasidagi barcha hayotning hayot manbai suv tushunchasini ishlab chiqish.
Tayyorgarlik bosqichi:
- Suv haqidagi hujjatli filmlarni tomosha qilish.
Reklama tarkibi:
- Darslar: "Bu sehrgar suv", "Suv ​​qayerda yashaydi?", "Kimga suv kerak?"
- Didaktik o'yinlar "Suv ​​suv emas", "Suvda kim yashaydi" va boshqalar.
- N. Rijovaning “Bir vaqtlar daryo bor edi”, “Odamlar daryoni qanday xafa qilishdi?” ekologik ertaklari; T. Nikolaeva "Bir tomchining sarguzashtlari" suvga tejamkor va ehtiyotkor munosabat haqida keyingi suhbatlar bilan.
- Bog'chada reyd, xodimlar va bolalar suvdan qanday foydalanishi.
- “Tabiatdagi suv” tadqiqot faoliyati.
- Bir tomchi suv bilan o'quv o'yinlari.
Xulosa qilish:
- "Suv ​​- hayot" plakatlarini himoya qilish
- “Suvni tejash” varaqalari chiqarilishi
- "Barcha suv uchun bebaho va zarur" bayrami.
"Sayyoramizni gullar bilan bezang" ekologik aksiyasi
Maqsad:
Dunyoning xilma-xilligi haqidagi g'oyalarni birlashtirishranglar; mustaqil ravishda o‘qitish, tabiat haqidagi ilgari olingan bilimlarni qo‘llash; tabiatda ekologik savodxonlik ko'nikmalarini shakllantirishni davom ettirish (xususan, dunyo bilan muloqot qilishda).ranglar); bolalarda hissiy munosabat va estetik tajribalarni uyg'otadi.
Tayyorgarlik bosqichi:
- Ko‘chat yetishtirishranglar;
- Gullarning illyustratsiyasi, gul kompozisiyalarini tayyorlash;
Reklama tarkibi:
- “Mening sevimli gullarim” rasmlar tanlovi.- Ekologik o’yinlar: “Bog’da nima ekilgan”, “Bog’bon”, “Gullar”, “Gulni ta’rifiga qarab tan ol”- Badiiy o’qish: S. Marshak Bahor qo’shig’i. L.Tolstoy "Bahor keldi", "Bo'rilar bolalarini qanday o'rgatadi". G. Skrebitskiy «O‘rmonzorda», N. Pavlova «Erta bahor», I. Belyakov «Qor bo‘lagi uyg‘ondi» - P. Chaykovskiyning «Gullar valsi», A. Vivaldining «Gullar» musiqasini tinglash va boshqalar.
- “Gullagan dunyo” mavzusida rasmlar tanlovi;
- Tabiatdagi tadbirlar (bolalar, kattalar bilan birgalikda, ko'chat ekishranglargul yotoqlarida);
Xulosa qilish:
- “Dunyoranglar".
- Ekologik varaqalar “Yerni bezatamizgullar".
- Ko'ngilochar "Kunranglar".

Atrof-muhitni muhofaza qilish harakatlari bolalarda inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqidagi g'oyalarni shakllantirish uchun haqiqatan ham samarali ish shaklidir.

Barcha ekologik tadbirlarimiz va aksiyalarimiz umumiy shior ostida o‘tkazilmoqda: “Faqat birgalikda, faqat do‘stona, tabiatga yordam berishimiz kerak!”.
"Qaerda yashasak ham, do'stlar bo'laylik.
Daraxtlar eking, bog‘lar eking.
Keling, bunga intilaylik
Yirtqichni ham, qushni ham sevish uchun,
Va ular hamma joyda bizga ishonishdi
Eng yaxshi do'stlaringiz kabi!"
Nazorat savollari:

1. 
   Ekologik rivojlanayotgan muhitni tashkil etish tamoyillari do?.
   
2. 
   "Ekologik bo'shliqlar" dowda?
   
3. 
   Maktabgacha ta'lim tashkilotida ekologik fan muhitini tashkil etish?
   
4. 
   Ekologik aksiyalarni tashkil etish va o'tkazish orqali maktabgacha yoshdagi bolalarni ekologik tarbiyalash?