Mavzu:
|
Testlar bilan ishlash
|
Mavzuga oid tayanch tushunchalar:
|
Test savollari, test kaliti
|
Maqsadlar:
|
Ta`limiy:o`quvchilarning olgan bilimlarini mustahkamlash va sinash
Tarbiyaviy: o`zaro hurmat ko`nikmalarini rivojlantirish
Rivojlantiruvchi: o`quvchilarni mustaqil ishlashga, nazariy xulosalarni amaliy dalillashga o`rgatish
|
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi:
|
Usul:sinov
Tur: taqdimot
Shakl:yozma nazorat
Vosita: Darslik yoki elektron darslik, test materiallari
Nazorat: o`quvchilarning darsdagi faoliyati kuzatiladi.
Baholash: 5 balli tizim asosida.
|
Shakllantiriladigan
kompetensiyalar
|
Fanga oid kompetensiya elementlari.
Lingvistik kompetensiya elementlari.
Nazariy bilimlarni amalda qo`llay oladi.
|
DARS JARAYONI VA TEXNOLOGIYASI
|
Ishning nomi
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
Usul
|
Vaqt
|
I bosqich. Tashkiliy qism
|
O`quvchilar davomati aniqlanadi. Sinf o`quvchilarining darsga tayyorgarligi tekshiriladi
|
Suhbat
|
2 daqiqa
|
II bosqich . Ehtiyoj (refleksiyalarni aniqlash)
|
Kun hikmati:
Oz so`zla, ko`p tingla.
Darsning oltin qoidalari belgilanadi.
|
Suhbat
|
1 daqiqa
|
O`tilgan mavzu yuzasidan topshiriqlar bilan ishlash.
|
Qisqa savol-javob asosida takrorlash
|
“O`yla, izla, top”
|
5daqiqa
|
IV Yangi mavzu bayoni
|
Testlar bilan ishlash
|
Jadval bilan ishlash
|
31daqiqa
|
V bosqich. Darsyakunivabaholash
|
O`quvchilarning dars davomidagi faoliyatini izohlash, rag`batlantirish.
|
|
3daqiqa
|
VIbosqich. Uyga vazifa berish
|
Mustaqil o`qish, takrorlash
|
Tushuntirish
|
3 daqiqa
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
