2- mavzu: Boshlangʻich maktabda pedagogik jarayonning zamonaviy tendensiyalari va texnologiyalari

O’quv dasturi uch qismga bo’linadi:

• 
  tushuntirish xati (o’rganilayotgan fanning) maqsad va vazifalari;
  
• 
  mazmuniy (asosiy) qism;
  
• 
  bilim, ko’nikma va malakalarni baholashda metodik ko’rsatma, ta’limning ko’rsatma’li va texnik vositalari soni, tavsiya etilgan adabiyotlar ro’yxati;
  

Darslik - o’quv adabiyotlarining asosiy turi. Unda fan va madaniyatning zamonaviy yutuqlari darajasi, aniq sohadagi bilimlar asosida tizimli ravishda bayon etiladi.
Darslik ta’lim asosiy maqsad va vazifalariga, aniq yoshdagi ijtimoiy guruhning rivojlanishiga va tarbiyalanishiga javob beradi.
Darslik o’quvchilarning ikkinchi “muallimi”. Chunki u avvalo o’quvchi uchun zarur qo’llanmadir.Har bir o’quv fanining mazmuni darslikda batafsil yoritiladi. Darslik tegishli fanga oid ilmiy bilim asoslarini dasturga va didaktika talablariga muvofiq ravishda bayon qiluvchi kitobdir. Darslik bilan bir qatorda ayrim o’quv fanlari yuzasidan o’quv qo’llanmalari tuziladi. Masalalar va mashqlar to’’lami, atlaslar, xrestomatiyalar, lug’at kitoblari va hokazolar.

1. 
   Davlat ta’lim standartlari. Davlat ta’lim standarti O’zbekiston Respublikasi o’z mustaqilligini qo’lga kiritilgandan so’ng yaratildi. DTS O’zbekiston Respublikasi “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni va “Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi” normativ xujjatlari asosida yaratilgan. Standart o’lchov, andoza, qoli’, mezon ma’nosini beradi. DTS ta’limning mazmuniga hamda sifatiga qo’yiladigan talablarni belgilaydi. DTS ta’lim oluvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarining sifatiga qo’yiladigan minima’l darajadagi talabni aniqlaydi.DTS larni bajarish O’zbekiston Respublikasining barcha ta’lim muassasalari uchun majburiydir.
   

Ta’lim jarayonida o’qituvchi qanday vazifalarni bajaradi?
Ta’lim jarayonida o’qituvchi rejalashtirish, tashkil etish, boshqarish, nazorat qilish, natijalarni baholash va tahlil qilish kabi vazifalarni bajaradi.