2-маъруза: ахборот ва жамият тарақҚиёти

Научная новизна исследования заключается в следующем:
определено, что «деволвация угрозы» достигнута в результате укрепления социальных установок (доброжелательное отношение к социальному поведению в обществе), путем обучения молодежи использованию компенсаторно-релаксационных методов работы с информацией, снижению внутреннего психологического дискомфорта (тревожности, боязни работы с информацией) по развитию сортировки информации;
доказано, что совершенствуются навыки анализа рисков в источниках информации и проектирования защиты путем обучения студентов выбору информации из различных электронных источников, укрепляется их способность правильно и эффективно сортировать информацию, имеющую социальную и профессиональную ценность;
обеспечена защита молодежи от склонности к виктимизации и зависимости путем осуществления «Интернет-имитации» в образовательной среде, на основе внедрения информационных ресурсов сети Интернет с информацией культурно-этического, гуманистического характера, за счет реализации воспитательной функции образования, в результате формирования безопасности, осторожности и бдительности;
доказано, что путем укрепления навыков работы с информацией на основе этических и культурно-ценностных принципов, оценки информации и усиления аутосуггестивности и методов критического мышления, защиты от информационных угроз молодежи обусловлены тем, что они достигли моральной устойчивости личности.
Практические результаты исследования заключаются в следующем:
социально-психологические аспекты защиты учащихся средней школы от различных информационных атак интерпретируются научно и практически, и в ходе исследования, на основе результатов теоретического анализа изучаемого явления, подготовлен социально-психологический опросник под названием "Состояние использования молодежью различных источников информации»;
через аналитические подходы исследован вопрос влияния социальных сетей на молодежь в случае использования информации, угрозы открытой информационной системы на духовность молодежи, разработано научно-методическое пособие, направленное на изучение мотивационной структуры информационной активности, основ информационной культуры и психокоррекции;
на сегодняшний день сформированы характеристики учащихся академического лицея и старшеклассников по уровню потребления информации, форм коммуникативного взаимодействия, а также критерии самокоммуникативного контроля в общении;
разработаны научно-практические рекомендации по защите молодежи от различных информационных атак.