№2 –mavzu. Milliy tarbiya g’oyasining tarixiy pedagogik asoslari


Будда диний таълимотида ҳам одамлар орасида ўзаро ҳамкорликка, миллийликларга демократик, толерант ёндашувга амал қил, бошқаларнинг эътиқодларини қоралама" дейилади


Download 0.52 Mb.
bet5/8
Sana24.02.2023
Hajmi0.52 Mb.
#1227058
1   2   3   4   5   6   7   8
Bog'liq
2 –mavzu

Будда диний таълимотида ҳам одамлар орасида ўзаро ҳамкорликка, миллийликларга демократик, толерант ёндашувга амал қил, бошқаларнинг эътиқодларини қоралама" дейилади.

  • Будда диний таълимотида ҳам одамлар орасида ўзаро ҳамкорликка, миллийликларга демократик, толерант ёндашувга амал қил, бошқаларнинг эътиқодларини қоралама" дейилади.
  • Будда дини ўзига мансуб кишидан ўз қобилиятларини мутаносиблаштиришни, интизомлиликни, хотиржамликни, чиройли сўзлаб, чиройли хулққа эга бўлишни, уйғунликни, ўзидаги Мара(салбий куч)ни чидам ва ҳамдардлик орқали бартараф қилишни, ўз-ўзини тарбиялашни талаб қилади.
  • Чунки "Инсон яхшиликнинг моҳиятини чуқур тушуниб, ҳис қилсагина, у яхшиликка қодир бўла олади",-деб уқдиради буддизм фалсафаси3.
  • 3 Рерих Е.И. Основы буддизма. – Улан-Удэ: Бурят. Кн.изд-во, 1991.-96 с.
  •  

Миллий тарбияни тадқиқот қилишнинг методологик талаблари

  • Миллий тарбияни тадқиқот қилишнинг методологик талабларидан бири–аниқ фанларда эришилган ютуқларни ўрганиш, уларнинг тадқиқот предметига муносабатини умумлаштиришдир.
  • Ана шундай фанлардан бири - олий нерв фаолияти физиологияси ва педагогика орасида узвий боғлиқлик мавжуд. Зеро, “ҳар қандай таълим ва тарбия ўзининг физиологик механизмига кўра, шартли реакция организмнинг ташқи таъсирига жавоби), кўникма ва таасуротларни ҳосил қилиш жараёнидир"3.
  • Маълумки, биринчи сигналлар системаси инсон ҳаётида катта аҳамиятга эга бўлиб, инсоннинг иккинчи сигналлар системаси учун табиий манба бўлиб хизмат қилади.
  • Иккинчи сигналлар системаси эса - бу биз эшитаётган, сўзлаётган, ўқиётган сўзларимиздир. Яъни сўз бизга биринчи сигналлар системасининг сиймолари, хусусиятлари ҳақида мужассамлашган хабар беради
  • 3

Масалан,

  • Масалан, ўқувчилар Соҳибқирон Амир Темурнинг исми шарифларини эшитганларида у кишига ҳурмат ҳиссини туядилар;
  • "Орол" сўзи эса “Орол муаммоси”ни эслатиб уларда ачиниш, уни сақлаб қолишда иштирок этиш истагини пайдо қилади,
  • 1999 йил 16 февраль, 2001 йил 11 сентябрь деган раќамларни эшитганда террористик хуружлар эсланиб, уларга ќарши нафрат ҳислари актуаллашади ва ҳ.к.
  • Хуллас, ўқувчилар сўз ёки разм, тимсол орқали биринчи сигналлар ҳақида маълумот олгач, уларда ҳурмат, ачиниш, раҳм-шафқат ёки аксинча нафрат каби кечинмалар ҳосил бўлади.
  • Демак, биринчи сигналлар системаси орқали ҳосил қилиш мумкин бўлган хатти-ҳаракат, ҳис-туйгуларни иккинчи сигналлар системаси - сўзлар орқали ҳам ҳосил қилиш мумкин.

Download 0.52 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling