2. Ta’limning uzviyligi va uzluksizligi. Uzluksiz ta’lim. Pedagog kadr tavsifnomasi Tayanch tushunchalar

Adabiyotlar: 
1. Karimov I.A. O`zbekistonninng o‘z istiqlol va taraqqiyot yo‘li. – Toshkent: 
O`zbekiston, 1992. 
2. Karimov I.A. Barkamol avlod – O`zbekiston taraqqiyotining poydevori. – 
Toshkent: Sharq nashriyot-matbaa konserni, 1997. 
3. O‘zRning “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni // Barkamol avlod – O`zbekiston 
taraqqiyotining poydevori. – Toshkent: Sharq nashriyot-matbaa konserni, 1997. 
Vazifalar
 
Yuksak ma’naviyli, malakali kadrni 
tarbiyalashga yo‘naltirilgan pedagogik 
jarayonning mohiyatini o‘rganish 
Shaxsni har tomonlama
kamol toptirish
qonuniyatlarini aniqlash 
Rivojlangan mamlakatlar ta’lim tizimi 
tajribasi asosida uzluksiz ta’lim tizimini 
takomillashtirish 
Ta’lim muassasalari hamda ularda faoliyat 
olib borayotgan pedagoglar faoliyati 
mazmunini asoslash 
Ilg‘or pedagogik tajribalarni umumlashtirish va 
amaliyotga joriy etish 
Pedagoglarni pedagogik bilimlar hamda 
ta’lim-tarbiyaning ilg‘or usullari bilan 
qurollantirish 
Ta’lim-tarbiya birligi, ijtimoiy tarbiya yo‘nalishlari 
o‘rtasidagi o‘zaro aloqadorlikni ta’minlashning 
pedagogik shart-sharoitlarini o‘rganish 
O‘qitish va tarbiyalash
jarayonining samarali
texnologiyalarini yaratish 
Oila tarbiyasini to‘g‘ri tashkil etish yuzasidan ota-onalar uchun ilmiy-
metodik tavsiyalarni ishlab chiqish 

---

4. Forobiy, Abu Nasr. Fozil odamlar shahri. – Toshkent: Xalq merosi nashriyoti, 
1993. 
5. Pedagogika nazariyasi va tarixi. 1-qism. Pedagogika nazariyasi / 
M.X.Toxtaxodjayeva va boshqalar. Prof. M.X.Toxtaxodjayevaning umumiy tahriri 
ostida. – Toshkent: “Iqtisod-moliya”, 1996. 
Ma’ruzada talabalarga beriladigan topshiriq: 
Nazorat uchun savollar: 
“Pedagogika” tushunchasi qanday mazmunni anglatadi? 
Didaktika (ta’lim nazariyasi) nima? 
Tarbiya nazariyasi nimalarni o‘rganadi? 
Pedagogika fanining asosiy vazifalari nimalardan iborat?