профессионал таълим тизимида компе-
тенциявий ёндашув масаласининг дол-
зарблигини белгилаб беради. Бу эса авва-
ламбор, халқаро таж- рибадан келиб чиққан
ҳолда профессионал таълим тизимида ком-
петенциявий ёндашув концепциясини ишлаб
чиқиш, шу асосда компетенциявий ёндашувга
оид асосий тушунча ва атамаларни изоҳлаш,
талқин қилиш ва тавсифлаш, тизимлаштириш,
ўқитиш технологиялари ва баҳолаш мезонла-
рини ишлаб чиқиш ҳамда таълим жараёни-
га тадбиқ этиш лозим бўлади. Шунинг учун,
профессионал таълим жараёнида ўқувчилар
эгаллаган билим, кўникма ва малакаларини
акс эттирган ўқув жараёни мазмунини
компе-
тенциявий ёндашув асосида ишлаб чиқиш
орқали профессионал таълим дастурларини
такомиллаштириш ва амалиётда жорий этиш
мақсадга мувофиқ.
Шунингдек, республикамизда амалдаги
таълим стандартларда билим, кўникма ва ма-
лакалар ҳамда компетенциялар қуйидагича
таърифланган:
билим — ўрганилган маълумотларни
эслаб қолиш ва қайта тушунтириб бериш;
кўникма — ўрганилган билимларни та-
ниш вазиятларда қўллай олиш;
малака — ўрганилган билим ва шакллан-
ган кўникмаларни нотаниш вазиятларда қўл-
лай олиш ва янги билимлар ҳосил қилиш;
компетенция — мавжуд билим, кўникма
ва малакаларни кундалик фаолиятда қўллай
олиш қобилияти.
Бизнинг назаримизда,
“Компетенция”
бу – “янги қиймат яратиш мақсадида билим-
лар манипуляцияси жараёнида
дивиденд
олишга эришилганлик кўрсаткичидир”. Ком-
петентлик эса – муайян мутахассиснинг
касбий фаолиятида муваффақиятга эри-
шишини белгиловчи асосий мезондир”.
Шу нуқтаи назардан халқаро тажрибага
мувофиқ профессионал таълимда компетен-
цияларни 4 тоифага бўлиб таснифлашни тав-
сия этамиз:
Do'stlaringiz bilan baham: |
