21 дети, у которых не закончился процесс формирования фонематического слуха

дизартри
и отмечалось расхождение между умением произносить звуки
изолированно и в речевом потоке. Изолированно звуки произносились чище,
правильнее, в речевом потоке
–
неясно, нечетко, так как слабо
автоматизировались и недостаточно дифференцировались. У некоторых
детей с
легкой формой дизартрии, кроме нарушения согласных звуков, неясно
произносились и гласные звуки, с легким носовым оттенком. Фонематический
слух у детей в большинстве случаев был снижен.
25
М.А. Поваляева (37) выделила отличительные признаки дислалии
от
минимальных дизартрических проявлений
(см. табл. 1.2).
Таблица 1.2
Дифференциальная диагностика
дислалии от
минимальных
дизартрических проявлений
по М.А. Поваляевой
Таким образом,
сложно
дифференцировать особенности
развития,
встречающиеся при дислалии от тех, с которыми приходится сталкиваться при
Дислалия
Дизартрия
1. У соматически ослабленных детей.
Органики нет.
1. Связана с пораж
ением центральной
нервной системы (ц.н.с.)
2. Неврологическая симптоматика
отсутствует.
2. Ярко выражена асимметрия лица, языка,
мягкого неба; рот в покое приоткрыт из
-
за
пареза губ, отличается сглаженность
носогубных складок.
3. Двигательная сфера без п
атологии,
сухожильные рефлексы живые,
равномерные.
3. Страдает общая, мелкая и
артикуляционная моторика.
4. Страдает только звукопроизношение.
Прогноз благоприятный.