215 Вестник экономической безопасности

Риски, влияющие на качество специалистов высшего учебного заведения
№
Название риска
Обоснование
1
Риски университета
• 
недостаточное финансирование;
• 
недостаток квалифицированных кадров;
• 
недостаточное информационное обеспечение научно-образовательного процесса;
• 
несовершенство материально-технической базы;
• 
несоответствие учебно-методического обеспечения современным требованиям;
• 
низкий уровень подготовки абитуриентов;
• 
отказ организаций от сотрудничества с учреждением, отсутствие программ
практической подготовки;
• 
слияние вузов;
• 
низкое качество образовательных услуг;
• 
недостаточное качество подготовки;
• 
недостаточный уровень трудоустройства выпускников;
• 
несоответствие результатов выделенным средствам
2
Риски личности
• 
нехватка теоретической базы;
• 
недостаток практического опыта;
• 
недостаточный уровень квалификации;
• 
корыстные цели (взяточничество)

---

225
Вестник экономической безопасности
№ 1 / 2019
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ
•
компенсация риска, исключающая появление 
причин и нейтрализацию факторов риска путем 
применения таких инструментов как стратеги-
ческое планирование, прогнозирование соци-
ально-экономической среды учреждения, ак-
тивный целенаправленный маркетинг, создание 
системы финансовых резервов.
Таким образом, нестабильность уровня спроса 
и предложения, постоянно развивающаяся конку-
ренция, высокие темпы развития техники и техно-
логий, а также многие другие факторы, характерные 
для текущего состояния экономики и развития ин-
формационного общества, создают условия возник-
новения риска в деятельности высшего учебного за-
ведения. Поэтому непременной частью управления 
качеством образовательного процесса выступает 
необходимость внедрения и использования систе-
мы управления рисками в образовательной деятель-
ности.
Как уже отмечалось ранее для эффективного 
управления высшим учебным заведением исполь-
зование традиционных финансово-хозяйственных 
показателей на современном этапе развития теряет 
свою актуальность. 
Любому ВУЗу следует проводить оценку эф-
фективности своей деятельности так, чтобы она 
была связана со стратегией и миссией университе-
та, обеспечивала улучшение результатов в будущем, 
учитывая при этом возможные угрозы посредством 
анализа текущей деятельности и активности преды-
дущих лет. Инструментом для реализации стратегии 
и перманентной оценки ее эффективности может 
служить сбалансированная система показателей.
При этом главной проблемой на современном 
этапе развития является отсутствие на территории 
Российской Федерации закона о финансовом кон-
троле, содержащего сведения о структуре, объектах 
и субъектах указанного контроля. Ко всему проче-
му, отсутствует законодательное определение сущ-
ности, процедур и методики внутреннего контроля 
в системе бюджетных учреждений, к которым глав-
ным образом относятся и учреждения высшего об-
разования.
Деятельность системы внутреннего контроля, 
как уже отмечалось ранее, должна быть строго ре-
гламентирована внутренними документами и осу-
ществляться представителями специального под-