2–sho’ba ilg‘or xorijiy tajribalar, xalqaro baholash dasturi talablari orqali o‘qitish metodologiyasini takomillantirish

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI

1. 
   Mirziyoyev Sh. M. Insonparvarlik, ezgulik va bunyodkorlik–milliy g‘oyamizning poydevoridir [Matn]: Ma’ruza / Shavkat Miromonovich Mirziyoyev. – Toshkent, 2021. – 36 b.
   
2. 
   O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PF–4947–sonli 2017–yil 7–fevraldagi “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi Farmoni
   
3. 
   O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2015–yil 12–iyundagi PF–4732–sonli “Oliy ta’lim muassasalarining rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish chara–tadbirlari to‘g‘risida”gi – sonli Farmoni
   
4. 
   Adbujalilova S.A., Korayev S.B. Talabalar ilmiy dunyoqarashini shakllantirishda pedagogik texnologiyalarning o‘rni // Академические исследования в педагогических науках. 2020. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/talabalar–ilmiy–dunyo–arashini–shakllantirishda–pedagogik–tehnologiyalarning–rni (дата обращения: 26.11.2021).
   
5. 
   Абдурахманова Р.Б. Становление профессиональной направленности педагогов и психологов: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. – Tashkent: “O‘ZMU”, 2005. – 26 b.
   
6. 
   Averina I.S., Sheblanova Y.I. Вербальные тест творческого мышления “Необычное использование”: Пособие для шк. психологов. – М: Собор, 1996. – 60 b.
   
7. 
   Begimkulov U.SH. va boshqalar. Pedagogik ta’limni axborotlashtirish: nazariya va amaliyot. Monografiya. – Toshkent: Fan, 2011.– 232 b.
   
8. 
   Bulda A.A. Развитие творческих способностей старшеклассников в процессе изучения обществоведческих дисциплин: учебно–методическое пособие / Bulda A.A., Rogovenko M.M. – К.: Нац. пед. ун–т им. M.P.Dragomanova, 2006. – 236 b.
   
9. 
   Burlakov X.F., Основные направления исследований креативности – М.: Филинъ, 1999. – 132 с. 60. Бьюзен Т. Могущества творческого интеллекта / Т. Бьюзен. –4 Минск: Попурри, 2004. – 160 с.
   
10. 
    Gershunskiy B.S. Образовательно–педагогическая прогностика.
    
11. 
    Теория, методология, практика: Учебное пособие. – Москва: Наука,2003–768 с.
    
12. 
    Gippius S.V. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств. – СПб.: Речь, 2001. – 346с.
    
13. 
    Dyui Dj. Реконструкция в философии / Пер. с англ. M.Zanadvorova, M.Shikova. М.: Лгос, 2001, –168с.
    
14. 
    Jurayev R. X, Tolipov U. Pedagogik faoliyat. Texnologiyalar va maxorat. // Uzluksiz ta’lim j. 2003. № 2. 3 – 10 b.
    
15. 
    Yemelyanov, Y.N. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности [Текст]: дис. … д–ра. психол. наук / Y. N. Yemelyanov. – СПб.: СПб. ун–т, 1992.
    
16. 
    Zaychuk V.A. Основы инновационных технологий в образовании. Gala, 2000. – К. – 63 b.