3 глава Ⅰ. Теоретические основы изучения ошибок оптического характера в научной литературе

Итог занятия 
-Закрыли тетради. Наш урок подошёл к концу. 
- Чем мы занимались на уроке? 
- Что узнали? 
Ответы детей.
 
- Спасибо за урок! До свидания! 

---

51 
Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции 
оптической дисграфии. 
Тема «Дифференциация букв л – м, Л – М» 
Цель
: развитие умения дифференцировать строчные и заглавные 
буквы л – м, Л –М. 
Задачи: 
Коррекционно-образовательные: познакомить детей с буквами л – м; 
научить детей соотносить звук, символ и букву, дифференцировать буквы л – 
м изолированно, в слогах, словах, давать сравнительную характеристику 
звуков и букв л – м; уточнить у детей знания об элементах букв занятия. 
Коррекционно-развивающие: развитие высших психических функций: 
зрительного и слухового восприятия, логического мышления, памяти и 
внимания; совершенствование конструктивного праксиса и тактильного 
чувства. 
Коррекционно-воспитательные: 
формирование 
положительной 
установки на участие в логопедических занятиях. 
Оборудование: заглавные и строчные буквы л – м рукописного и 
печатного шрифтов (запись на доске); раздаточные карточки с 
изображениями букв занятия; пособие «Стилизованные буквы»; точечное 
изображение кота Леопольда; разрезные картинки с изображением мышат, 
пособие «Загадочные письма»; картинки с изображением предметов, в 
названии которых есть буквы занятия, счетные палочки. 
Ход занятия: 
Организационный момент 
- Здравствуй, садись на свое место. 
Приготовь свою тетрадку и ручку. 
Введение в тему 
Развитие зрительного и слухового восприятия, логического мышления 
и зрительного восприятия. 
- Ты любишь отгадывать загадки? 

---

52 
Уч: да! 
- Послушай стихотворение. Угадай имя героя. 
Есть на свете кот один, 
Он ученый господин. 
Если грустно станет вдруг – 
Вспомни, он хороший друг. 
Для него не страшен труд. 
Знаешь, как его зовут? 
Уч: Леопольд! 
- Верно. 
Логопед предлагает ребенку картинку с буквой Л. 
- Возьми и обведи букву по контуру. 
Ученик обводит по точкам контурное изображение буквы Л. 
- Леопольду все друзья: 
Мама, папа, ты и я, 
Но его не любят…(мыши) 
Вот они бегут по крыше! 
Логопед предлагает ребенку картинку с буквой М. 
- Возьми карандаш и обведи букву по контуру. 
Ученик обводит по точкам контурное изображение буквы М. 
- Молодец. Ты хорошо справился.