Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
Tayyorlov bosqichi
|
Mavzuni aniqlaydi, ta’limiy maqsadini belgilaydi va kutilayatgan natijalarni shakllantiradi.
Mavzu bo‘yicha tayanch konspekt ishlab chiqadi.
Belgilangan ta’limiy maqsadlarga erishishni ta’minlovchi o‘quv topshiriqlarni ishlab chiqadi.
Kichik guruhlarda samarali faoliyatni ta’minlash uchun yozma yo‘riqnomalarni tayyorlaydi.
Natijalarni boholash mezonlarini ishlab chiqadi.
|
|
1. O‘quv mashg‘ulotlariga kirish boshqichi (15 daqiqa)
|
1.1. Mashg‘ulot mavzusi, uning maqsadi va kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi, ularning ahamiyatliligi va dolzarbligini asoslaydi.
1.2. Mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalarga ta’rif berishni taklif qiladi va shu asosda tezkor-so‘rov o‘tkazib (1- ilova) talabalar bilimlarini faollashtiradi.
1.3. Qo‘shimcha ma’lumotlar aks etgan tayanch konspektni tarqatadi.
|
Tinglaydilar.
Savollarga javob beradi.
|
2. Asosiy bosqich (45 daqiqa)
|
2.1. Talabalarni 4 ta kichik guruhga bo‘ladi. Mashg‘ulotlar o‘tkazish tartibini eslatadi. O‘quv mashg‘uloti “O‘zi o‘rganib, o‘zgaga o‘rgatish”, ya’ni hamkorlikda o‘rganish prinsipi asosida o‘tkazilishini aytadi.
2.2. Guruhlar ishini tashkil qiladi. Matn berib uni tahlil qilish uchun vaqt beradi. (2-ilova)
2.3. Har bir gurug a’zosi tahlilni tugatgandan keyin boshqa talabalar bilan muhokama qilishga kirishadi O‘zaro o‘rgatish jarayoni boshlanadi Talabalar faoliyatini kuzatadim ularni yo‘naltiradi, maslahatlar beradi.
|
Fikrlarini bildiradila. Mavzu yuzasidan chiqish qiladilar.
Talabalar fikrlarini bildiradilar munozaraga kirishadilar.
Savollarga javob beradilar.
Mashqni bajaradilar.
|
3. Yakuniy bosqich (15 daqiqa)
|
3.1. Mavzu yuzasidan umumiy xulosalar qiladilar.
3.2. O‘quv mashg‘ulotlarining natijalarini sharhlaydi, faol talabalar bahosini e’lon qiladi.
3.3. Mustaqil ishlash uchun vazifalar beradi: amaliy mashg‘ulotga tayyorlanib kelish. Nazorat savollariga javob berish. Ilovada ko‘rsatilgan topshiriq va mashqlarni bajarish. (3- ilova)
|
Tinglaydilar.
|
