4-maruza. Informatika va axborot texnologiyalari umumta’lim fanining mavzulari bo‘yicha kasbga yo‘naltirib o‘qitish yuzasidan tavsiyalar

Progmamdan kompleks foydalanish printsipi. Barcha o'quv vazifalarini hal qilishga qodir, faqat kompleksda turli xil o'quv vositalarining maqbul kombinatsiyasini amalga oshirishga qodir umumjahon o'rganish vositalari mavjud emas, shuning uchun kompleksda turli xil o'quv vositalarining maqbul kombinatsiyasi o'quv jarayonining samarali yo'nalishiga yordam beradi.
Informatika fanlari bo'yicha o'quv, o'quv va ta'lim bilimlari.
1. Ta'lim maqsadlari:
1. Axborot haqidagi fanning uchta fundamental kontseptsiyasidan biri sifatida - bu asosda dunyoning zamonaviy ilmiy surati qurilgan;
2. Ilmiy bilimlarning zamonaviy ilmiy usullari - rasmiylashtirish, modellashtirish, kompyuter tajribalari to'g'risidagi fikrlarni shakllantirish;
3. Umumiy ta'lim va umumta'lim ish ko'nikmalarini shakllantirish (mahorat manbalari, axborot manbalarini to'g'ri tartibga solish, axborot xavfsizligini baholash, axborot xavfsizligini baholash);
4. Madaniyat maktab o'quvchilarini keyingi kasbiy faoliyatini tayyorlash (axborotlashtirish va axborot texnologiyalarini rivojlantirish).
2. Informatika fanlari haqida bilim olish.
Mantiqiy va algoritmik fikrlash uslubini rivojlantirish.
3. Informatika fanlari bo'yicha ta'lim bilimlari. Informatika fanini o'qitishning o'quv maqsadlari haqida gapirganda, ular talabaning shaxsiyatining quyidagi xususiyatlari va fazilatlarini ishlab chiqadilar:

1. 
   kompyuter hisoblash ma'lumotlariga ob'ektiv munosabat, I.E. tanqidiylik va o'zini tanqid qiluvchi fikrlash;
   
2. 
   texnikaning va ma'lumotlariga, axloqiy, axloqiy va viruslikning axloqiy, axloqiy jihatidan ehtiyotkorlik bilan qarash;
   
3. 
   imkoniyati uchun o'z ishining natijalari uchun shaxsiy javobgarligi, mumkin bo'lgan xatolar uchun;
   
4. 
   kompyuter ma'lumotlariga qarab echimlar uchun shaxsiy javobgarlik;
   
5. 
   brigadalik usuli bilan murakkab vazifalarni hal qilishda jamoada ishlashning zarur va qobiliyati;
   
6. 
   mehnat mahsulotlari foydalanuvchiga g'amxo'rlik qilish.
   

Maktab o'quv dasturini o'quv va uslubiy ta'minot. O'qish uchun dasturiy ta'minot (yo'nalishlardan foydalanish, o'quv jarayoniga dasturiy ta'minotni qo'llash tarkibi, ushbu texnologiyaning samaradorligi bo'yicha mezonlarga).
Ddial vositalarida kompyuter dasturi quyidagicha tasniflanishi mumkin:
kompyuter dasturlarini o'qitish;
eHM uchun dasturlarning o'quv va yo'naltirilgan dasturlar;
kompyuter dasturiy va uslubiy tizimlar.
Elektron ta'lim resurslari (EROR) yoki raqamli ta'lim resurslari (kJ) elektron (raqamli) shaklda taqdim etilgan va axborot-kommunikatsiya texnologiyalari asosida ishlashga mo'ljallangan o'quv jarayonida qo'llaniladigan turli xil axborot resurslarining maxsus shakllari hisoblanadi.
Eor tasnifi:
yaratish maqsadida:
o'quv jarayoni maqsadida maxsus ishlab chiqarilgan pedagogik axborot resurslari;
o'quv jarayonidan mustaqil ravishda mavjud madaniy manbalarga ega;
asosiy ma'lumotlar turi bo'yicha:
, Matnli ma'lumotlarni ixtiro qilish imkonini beradigan asosan matnli ma'lumotlarni o'z ichiga olgan matn;
ko'rsatilgan va bosma takrorlashga imkon beradigan shaklda taqdim etilgan "Molistik grafik" deb hisoblanadi, ammo ular inqoflanishga yo'l qo'ymaslik;
dasturiy mahsulotlar mustaqil, begonalashtirilgan ishlar, ular dasturlash tilida yoki bajariladigan kod shaklida dasturlar bo'lgan.
multimedia, unda turli xil tabiatning ma'lum bir o'quv topshiriqlarini hal qilish uchun teng va o'zaro bog'liq bo'lgan multimedia;
distribution texnologiyasi bo'yicha:
mahalliy foydalanish uchun mo'ljallangan mahalliy, ko'chma mashinasoz vositalari uchun ma'lum bir bir xil instansiya shaklida (muomalaga) ishlab chiqarilgan;
tarmoqlar telekommunikatsiya tarmoqlari orqali foydalanuvchilarning cheksiz cheksiz doirasi mavjud;
mahalliy va tarmoq sifatida ishlatilishi mumkin bo'lgan birlashtirilgan tarqatish;
bosma ekvivalentning mavjudligiga ko'ra:
bosma resursning elektron analitlarini ifodalash;
bosilgan ommaviy axborot vositalarida ko'payishi ularning xususiyatlarini yo'qotishga olib keladi;
o'quv jarayonidagi funktsiyalar bo'yicha:
o'quv ma'lumotlarini, shu jumladan ob'ektlar, hodisalar va jarayonlarni namoyish etish;
ma'lumot va ma'lumotnoma;
ob'ektlar, hodisalar va jarayonlarni modellashtirish;
faol o'quv shakllaridan foydalanish orqali mustaqil akademik ishning sektorini kengaytirish;
turli xil tabiatning malakasini oshirish, muammolarni hal qilish;
talabalarning bilimlarini monitoring qilish va baholash.
AROR Multimedia turli xil ma'lumotlarni - matnli, grafik, animatsiya, ovoz va video sintezni o'z ichiga oladi, unda turli xil tuzilmalar, integratsiyalashuvning turli usullari, mavjud.
Air interaktivligi quyidagicha bo'lishi mumkin:
kompyuter kirish moslamalari yordamida ekrandagi ob'ektlarni manipulyatsiya qilish;
chiziqli navigatsiyani;
ierarxik ogohlantirish;
avtomatik ravishda murojaat qilish yoki to'ldirish;
qayta aloqa;
konstruktiv o'zaro ta'sir;
aks ettiruvchi o'zaro ta'sir;
simulyatsiya;
yuzaki nuqtai nazar;
chuqur sharoitda.
Eorni ta'minlashi mumkin:
ma'lumotlar, ko'nikmalar va ko'nikmalar olish, sertifikatlash va yutuqlarni o'qitish;
mustaqil ish sektorini kengaytirish;
o'qituvchi talabalari rolini o'zgartirish;
talabani o'qish jarayonida faol ishtirok etish uchun ma'lumotni passiv idrok etishdan o'tish;
olingan o'quv jarayonini (shu jumladan talabadan) boshqarish qobiliyati va olingan natija uchun javobgarlik;
yangi shakllar va o'qitish usullarini, shu jumladan mustaqil yakka tartibdagi ta'limni amalga oshirish.