4-maruza. Informatika va axborot texnologiyalari umumta’lim fanining mavzulari bo‘yicha kasbga yo‘naltirib o‘qitish yuzasidan tavsiyalar

Kurs vazifalari:
Informatika, shuningdek, tegishli umumiy o'rta ta'lim fanidan va uning maktab o'quv dasturidagi roli to'g'risidagi aniq maqsadlarini aniqlang;
Kelgusi o'qituvchi o'qituvchini metodik jihatdan vakolatli tashkiliy tashkilotga tayyorlang va informatika fanlari bo'yicha faoliyat olib boradi;
Hozirgacha to'plangan informatika o'qitish usullari va usullari;
Informatika fanidan tashqari darslik darslarining turli shakllarini o'rgating;
Kelgusi kompyutershunoslik o'qituvchilarining malakali o'qitish uchun zarur bo'lgan kurs o'quvchilarining ijodiy salohiyatini o'rnating, chunki har yili katta o'zgarishlarga duch keladi.
"Informatika fanini o'qitish nazariyasi va usullari" ning o'ziga xos xususiyatlari
"Informatika" nazariyasi va texnologiyalari to'g'risida ma'lumot berish "fanlari bir qator o'ziga xos xususiyatlarga ega:
1. Yosh ilmiy intizom (Bu yaqinda pedagogik universitetlarning rejalariga kirdi. Bu o'tgan asrning 80-yillari o'rtalarida, bir vaqtning o'zida maktabga kiritilishi bilan bir vaqtning o'zida maktabga kiritilishi bilan bir vaqtning o'zida maktabga kirish, kompyuter fanlari va hisoblash uskunalari asoslari), bu yerdan:
Informatika fanini o'qitish uchun uslubiy yondashuvlar rivojlanmagan;
Metodik adabiyotlarning xom, etishmovchiligi;
Yaxshi tashkil etilgan o'quv va qayta tayyorlash tizimining yo'qligi.
2. Ilmiy intizomning yangiliklari "Informatika" va maktab mavzusi "Informatika va hisoblash uskunalari asoslari", bu yerdan:
O'qish mazmuniga doimiy o'zgarishlar.
3. Boshqa fanlar bilan maktab informatika bilan yaqin aloqasiBu sizga boshqa fanlarning texnikalarini ishlatish, shuningdek, talabalarni boshqa bilimlarning boshqa sohalaridan bilish imkonini beradi.
2. Informatika jarayonining asosiy tarkibiy qismlarining o'zaro bog'liqligi. Informatika, psixologiya, pedagogika va boshqa ob'ektlar bilan aloqa kompyutershunosligi bilan aloqa qilish texnikasi.
Xuddi shu mavzuga: "eum bilan tanishish" yoki "Grafik muharriri" darslar yosh, o'rta va o'rta maktablarda mutlaqo boshqacha amalga oshiriladi. Nafaqat vazifalar boshqacha, balki darslarni o'tkazish shakllari, darsda o'qituvchilarning xatti-harakatlari.
Dalika bir qismi bo'lish, TMOI pedagogikani o'rganish usullaridan foydalanadi, uning qonunlari va printsiplariga bo'ysunadi. Shunday qilib, informatika fanini o'qitishda, taniqli ta'lim va ta'lim faoliyatini amalga oshirish va amalga oshirish usullari, ya'ni o'rganish usullari, ya'ni o'rganish usullaridan foydalaniladi, ya'ni o'rganish usullari: reproduktiv, muammoli taqdimot, Heuristik va boshqalar. Klasslarni tashkil etish shakllari - frontal, individual va guruh.
Hozirgi darajadagi informatika fanlari ilmiy bilimlarning turli sohalaridagi ma'lumotlar: biologiya (shaxs, boshqa tirik organizm), tarix va ijtimoiy tadqiqotlar, tarix va ijtimoiy tadqiqotlar, rus tili (jamoatchilik), rus tili (jamoatchilikning biologik o'zini o'zi boshqarish tizimlari). Grammatika, sintaksisi, semantika va boshqalar), mantiq (fikrlar, rasmiy operatsiyalar, haqiqat), matematika (raqamlar, o'zgaruvchilar, funktsiyalar, belgilar, belgilar, harakatlar), psixologiya (idrok, tafovut, aloqa).
Rossiyaning profil o'qishi uchun Rossiyaning umumiy o'rta ta'lim tizimining o'tishi munosabati bilan boshqa fanlar bilan aloqa o'rnatildi.
Falsafa fanlarini o'qitishda falsafa muammolarida (dunyoning turli xil tizimini o'rganish bo'yicha mafkuraviy yondashuv), filologiya (matnli aql tizimi, sun'iy aql tizimlarini o'rganish), matematika va fizika (kompyuter) Simulyatsiya, rasm va grafika (o'quv muharrirlari, multimedia tizimlari).
Shunday qilib, informatika bo'yicha o'qituvchi ilg'or odam bo'lishi kerak va o'z bilimlarini doimiy ravishda to'ldirish kerak.