4-maruza. Informatika va axborot texnologiyalari umumta’lim fanining mavzulari bo‘yicha kasbga yo‘naltirib o‘qitish yuzasidan tavsiyalar

4-maruza. INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI» UMUMTA’LIM FANINING MAVZULARI BO‘YICHA KASBGA YO‘NALTIRIB O‘QITISH YUZASIDAN TAVSIYALAR

O'z-o'zini tarbiyalashni o'rganishdan o'rganish printsipi.
Haqiqiy o'quv jarayonida tamoyillar bir-birlariga nisbatan harakat qiladi. Bir yoki boshqa printsipni engish va qadrlash mumkin emas, chunki Bu o'rganish samaradorligining pasayishiga olib keladi. Faqat majmuada ular kompyutershunoslikning mazmuni, usullari, mablag'lari, mablag'larini muvaffaqiyatli tanlashini ta'minlaydilar.

Ta'lim jarayoniga dasturiy ta'minotni qo'llash uchun protniketik printsiplar

Ular ikkiga bo'lingan
1) Dasturiy ta'minotni o'rganish ob'ekti sifatida foydalanganda o'quv jarayoni bilan bog'liq printsiplar va
2) umumiy ta'lim fanlarini o'qitishda dasturiy ta'minotdan foydalanganda o'quv jarayoniga tegishli printsiplar (shu jumladan informatika).
Birinchi printsiplar guruhi.
Qo'llash vazifalarini tushunish printsipi Studed tizimlari nima va qayerda, qachon va qayerda foydalanishni ta'minlaydi.
G'arbiylik printsipi Ushbu turdagi dasturiy ta'minot vositalarini ta'minlaydigan funktsional imkoniyatlarga kirish talab etiladi.
Ushbu dasturda harakatlar mantig'ini tushunish printsipi Informatika fanini o'qitishning amaliy metodologiyasida hisobga olinmagan va shu bilan birga ushbu fondni tashkil etish tamoyillarini tushunmasdan, vakolatli ish mumkin
Ikkinchi bir guruh printsiplar.
PS-dan optimal foydalanish printsipi. Treningda dasturiy ta'minotdan foydalanganda, o'qituvchining vaqti sezilarli darajada saqlanib qoldi. Shunday qilib, talabalarni dasturiy ta'minot yordamida o'tkazish vaqtni tejash uchun vaqtni tejash kerak emas, masalan, so'rov dasturining natijalari darhol muhokama qilinadi.
Talabaning ijodiy faoliyatini rivojlantirish uchun PS-dan foydalanish printsipi.Shu bilan birga, tegishli ravishda ishlab chiqilgan vazifalar talabalarning fikrlash tarzini rivojlantirishga, ilmiy mahoratga ega. Masalan, o'quvchilarga mantiqiy fikrlash, fazoviy tasavvurni rivojlantirishga hissa qo'shadigan vazifani taklif qilish uchun grafik muharrirlarni o'rganish mumkin.