4-maruza. Informatika va axborot texnologiyalari umumta’lim fanining mavzulari bo‘yicha kasbga yo‘naltirib o‘qitish yuzasidan tavsiyalar

Boshlang'ich bosqich (II-IV Cl cl.);
Asosiy bosqich kirish va asosiy kurslar (V-VII va VII-IX CL);
Profil kurslari (X-XI Cl)
Bunday o'rganish tuzilishi mos yoshdagi talabalarning psixologik va fiziologik xususiyatlariga ko'proq mos keladi; maktab o'quv dasturining haqiqiy tuzilishi; Turli yosh guruhlarida kompyuter fanlarini o'qitish uslubining xususiyatlari.
Dastlabki bosqich Informatika fanlari o'qitiladigan bolalarning algoritmik tafakkurini shakllantirish, ularning kommunikatsiya qobiliyatlarini yangilashning yangi usuli sifatida rivojlantiradigan bosqichdir. Shu munosabat bilan, boshlang'ich maktabda kompyuter fanini kompyuterni qo'llab-quvvatlash bilan va amaliy jihatdan ishlov berish bilan bir qatorda malaka oshirish bilan mashg'ulotlar bilan shug'ullanish shaklida foydalanish mumkin.
Kirish kursitalabalarni o'quvchilarning maqsadlari va o'zini rivojlantirishni amalga oshirish uchun talabalarning axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini hisob-kitob qilish qobiliyatiga va xohishlarini ifoda etadigan axborot va o'qitish faoliyatiga tayyor bo'lishlari kerak.
Asosiy maqsad Asosiy kurs - mavzu bo'yicha minimal tarkibga mos keladigan bilimlarni bilish.
Targaklar ichidaoqsoqol maktablari Ta'limga muvofiq chuqur bilimlarni o'rganmoqda: gumanitar, fizik-matematik, texnologik, tabiiy ilmiy, ijtimoiy-iqtisodiy.
Shunday qilib, kurs maktabning asosiy maqsadi: individualni o'z taqdirini o'zi belgilash va ta'lim va professional manfaatlarni amalga oshirishdagi muvaffaqiyatlarga erishish.
2. Rossiyaning 2001 yildan beri bir qator mintaqalarda boshlang'ich maktab o'quvchilari va 12 yillik ta'lim dasturi, shu jumladan kompyuter fanlari bo'yicha boshlang'ich maktab o'quvchilari va katta aloqalarni o'rganish bo'yicha tajriba o'tkazilmoqda.
Akademik A.A. Kuznetsov "Informatika va ta'lim" jurnaliga bergan intervyusida "" Tajriba mavzusi shart-sharoitlar, eng samarali amalga oshirish mexanizmlari ... maktabni modernizatsiya qilish mexanizmlari bo'ladi. Tajriba asosiy o'quv dasturlarining uchta variantini qurish kerak. "
Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tegishli me'yoriy hujjatlarni e'lon qildi. Ular yangi majburiy minimal tarkibni taklif qilishdi va magistratura bo'yicha yangi talablar berishdi.
"Gumanitar va filologik va kimyoviy biologik biologik profilning informatika va axborot texnologiyalari kursi haftasiga 1 soat davomida hisoblab chiqilgan" A "darajasiga ega.
Jismoniy va matematik, texnik va texnologik va ijtimoiy-iqtisodiy darajaning informatika kursi "B" darajasiga ega, unda tadqiq allaqachon 2 soat vaqt beriladi.
Va nihoyat, informatika fanlarining integratsion xususiyatidan foydalanib, siz har haftada 3 yoki undan ortiq soatga e'tiborni qaratgan barcha profillarda o'qishni tashkil qilishingiz mumkin.
Informatika va axborot texnologiyalari kurslari uchun "A" va "B" darajalari majburiy minimal va o'rta maktab bitiruvchisini tayyorlash darajasiga talablar ishlab chiqdilar. "
Avvalo, eksperimental majburiy majburiy majburiy ravishda to'rtta mazmunli, "Nazariy informatika", "Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari", "Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari" va "Ijtimoiy informatika". Agar birinchi uchta kontent yo'nalishlari, asosan "majburiy minimal ...", keyin ijtimoiy informatika metodik rivojlanishni talab qiladigan maktab kursining yangi bo'limi hisoblanadi.
Shunga ko'ra, yangi asosiy o'quv dasturlari ishlab chiqilgan. Biroq, axborot kursining eski muammolari ham ularda qoldi:
"Shunday qilib, 59/2001-sonli boshlang'ich va asosiy o'quv muassasalari uchun (Bup)," Birinchi sentyabr "gazetasi," Birinchi sentyabr "gazetasi, siz quyidagi variantlarni topishingiz mumkin.
Mavzuni quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin:
- Matematika, informatika(Birlamchi ou, varianti 1);
- inson va dunyo(BUP boshlang'ich ou, 2);
- Kompyuter fanlari(BUW MA'LUMOTI, VARALARI 1,2);
- Texnologiyalar (BUW MA'LUMOTI, 3) 3).
Ta'lim komponentlari, I.E. Aslida akademik intizom nomi:
- Kompyuter fanlari (BUW MA'LUMOTI, 2);
- Informatika va axborot texnologiyalari(BUP boshlang'ich ou, 1 variant, puw
renovy ou, variantlari 1, 2);
- axborot texnologiyalari(BUP boshlang'ich ou, variantlari 2 va 3, bup maine ou, variant 3).
To'g'ri, xuddi shu hujjatda taklif qilingan namunali o'quv dasturida mualliflar axborot texnologiyalariga yo'naltirilgan bir xillikka erishdilar.
Bu an'anaviy tamoyilni pechning birinchi va 2 variantlarini qurganligi haqida ogohlantirmoqda. Uchinchi variant nafaqat invariant, balki maxsus kurslar, modullar, loyihalar, loyihalar, loyihalar va boshqalarni belgilaydi, ularda tarkibni belgilamasdan. Shunday qilib, yuqorida aytib o'tilgan indimatsion kurslar tajribani to'liq hal qilmaydi.
Ilmiy eksperiment bo'yicha normativ hujjatlarga muvofiq informatika bo'yicha II sinfdan boshlanadi:
"Boshlang'ich maktabda informatika 2002/2003 o'quv yilidan boshlab ikkinchi maktabning inkulticika va axborot texnologiyalarining minimal tarkibi bilan uzviy bog'liq bo'lgan o'ziga xos va tarkibiga ega bo'lgan o'ziga xos uslubi va tarkibiga ega bo'lgan alohida mavzu sifatida taqdim etildi. . II-II sinflaridagi kompyuter fanlarini o'qitish Boshlang'ich maktab o'qituvchilarini o'tkazish tavsiya etiladi.