4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Lug‘at ishi:

payqamagan – sezmagan
suruv – qo‘ylar sovliq – urg‘ochi qo‘y chakmon – yozgi to‘n
olazarak – havotir bilan qarash

4. Yangi mavzuni mustahkamlash.

Darslik bilan ishlash. “Qo‘rqoq” hikoyasining 2-qismi o‘quv- chilarga navbat bilan o‘qitiladi. O‘quvchilar darslikdagi savollarni o‘qib, ularga javob berishadi:

• 
  Bahrom qo‘zichoqni qanday qutqarib qoldi?
  
• 
  Qo‘rqoq bo‘lmaslik uchun nima qilish kerak, deb o‘ylaysiz?
  

O‘quvchilarning javoblari to‘ldirilib, umumlashtiriladi. “Ortiqchasini top” o‘yini. Turli xil hikoyaga oid suratlar va hikoya qahramonlari namoyish qilinadi. O‘quvchilar ular orasidan ortiqchasini topadilar.

Test topshiriqlari:

1. 
   Bahrom nimani payqamagan ekan?
   

A) do‘lni B) selni D) yomg‘irni E) qorni

2. 
   Sel ovozi, momoqaldiroq gumburlashi orasida Bahromning qulog‘iga nima chalindi?
   

A) ot kishnagani B) chaqmoq chaqishi
D) qo‘y ma’ragani E) bolalar ovozi

3. 
   Bahrom qachon qo‘rquvni unutdi?
   

A) qo‘yni ko‘rganida B) oyisi kelganida
D) do‘stini eslaganida E) sel to‘xtaganida

4. 
   Bahrom ko‘zini ochsa, kimdir uni nimaga o‘rayotgan ekan?
   

A) cho‘ponga B) matoga D) ko‘rpaga E) chakmonga

5. 
   Bahrom qachon maktabga yetib keldi?
   

A) ertalab B) tushda D) kechki g‘ira-shirada E) tunda

5. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.

Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.

• 
  Bahrom qo‘rquvini jilovlay olmaganida voqealar qanday tus olar edi?
  
• 
  Hikoyadagi qaysi voqea sizda katta taassurot qoldirdi?
  
• 
  Siz nimadan qo‘rqasiz?
  

Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.

6.