4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarnin ijodiy qobiliyatlarini, lug‘at ustida ishlash malakalarini rivojlantirish.
FK 2: o‘qilgan ertak mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: savol-javob, “Ma’nodoshini top”, “Kim bila- g‘on?” o‘yinlari.
Dars jihozlari: rasmlar, tarqatma material, multimedia ilovalari.

Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash.
   

2. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.

“Bir xurmacha shavla” ertagi o‘qitiladi, mazmuni qayta hikoya qilib beriladi.
O‘quvchilar o‘rtasida savol-javob o‘tkaziladi.

1. 
   Qizcha o‘rmonda kimni uchratib qolibdi?
   
2. 
   Kampir qizchaga nima sovg‘a qilibdi?
   
3. 
   Qizchaning onasi sehrli so‘zni untib qo‘yishi qanday oqibatlarga olib keldi?
   

1. Yangi mavzu bayoni.

– Bugun biz sizlar bilan “Rustam” hikoyasining 1-qismi bilan tani- shamiz.
O‘quvchilar bilan jahon bolalar adabiyoti haqida suhbatlashiladi,
ularning fikrlari tinglanib, to‘ldiriladi.
O‘qituvchi “Rustam” hikoyasining 1-qismini ifodali o‘qib beradi. Hikoya mazmuni tushuntiriladi. O‘quvchilar ketma-ket matnni o‘qiydi. Qolgan o‘quvchilar kuzatib boradilar.

Lug‘at ishi:

chuvirindi – tashlandiq
nomus – or, uyat
yollash – biror yumushga jalb qilish

4. Yangi mavzuni mustahkamlash.

Darslik bilan ishlash. O‘quvchilar “Rustam” hikoyasining I qismi o‘quvchilarga “Zanjir” usulida o‘qitiladi. O‘quvchilar darslikdagi savollarni o‘qib, ularga javob berishadi:

• 
  Matndagi voqea qaysi mamlakatda sodir bo‘lgan?
  
• 
  Rustam nima uchun yollanib ishlaydi?
  
• 
  U otasi haqida nimalarni gapirib berdi?
  

“Ma’nodoshini top” o‘yini. Ro‘paramda-qarshimda, olis- uzoq, suhbatlashmoq-gaplashmoq, naf-foyda qamoq-turma, politsiya-jandarm.
“Kim bilag‘on?” o‘yini. O‘quvchilar mehnatsevarlik haqida maqol aytishadi.
Asar qahramoni “Klaster” usulida tavsiflanadi.

5.