4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Lug‘at ishi:

maymunjon – tanasi tikanli, yerda cho‘zilib o‘sadigan o‘simlik
shikoyat – arz qilish, norozilik

4. Yangi mavzuni mustahkamlash.

Darslik bilan ishlash. O‘quvchilarga “Bir xurmacha shavla” ertagi “Zanjir usuli”dan foydalanib, navbatma-navbat o‘qitiladi. Mavzuni mustahkamlash asosida savollar beriladi. Ularga javob topadilar va izohlaydilar.

1. 
   Ertak nima haqida?
   
2. 
   Ertakning asosiy qahramoni kim?
   
3. 
   Qiz nima uchun kampirdan sovg‘a oldi?
   
4. 
   Onasi qanday sehrli so‘zni unutib qo‘ydi?
   

“Charxpalak” texnologiyasi. O‘quvchilarga tarqatma savollar beriladi. Ular berilgan gaplarni mos qahramonlariga qo‘yadilar.

T/r	Rivoyat qahramonlariga oid ma’lumotlar va gaplar	Kampir	Qiz
1	Vaalaykum assalom. Menga maymunjoningdan bersang-chi.	+
2	Marhamat		+
3	Rahmat ,buvijon		+
4	Bir, ikki, uch, pishirishdan kech		+
5	Sen menga maymunjon berding, men senga biron narsa sovg‘a qilaman	+
6	Mana senga xurmacha, faqat sen faqat shuni aytishing kerak	+

5. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.

O‘quvchilarga savollar beriladi:

1. 
   Kampir nima uchun qizchaga xurmacha sovg‘a qildi?
   
2. 
   Qizning onasi nima uchun sehrli so‘zlarni unutib qo‘ydi?
   
3. 
   Sehrli so‘zlarni unutilishi qanday oqibatlarni olib keldi? Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
   
1. 
   Uyga vazifa berish. “Bir xurmacha shavla” ertagini o‘qish.
   

Mavzu: “Rustam”. (Faxri Erdinch) 1-qism.

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: o‘quvchilarga jahon bolalar adabiyoti haqida ma’lumot berish, “Rustam” hikoyasining I qismi bilan tanishtirish, lug‘at boyligi- ni yangi so‘zlar bilan to‘ldirish.
FK 1: ertakning mazmunini to‘liq og‘zaki bayon qila olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarni vatanparvarlik, mehnatsevarlik, tinch- likning qadriga yetish, ota-onaga, qarindoshlarga mehribonlik ruhida tarbiyalash.
TK 3: yaxshilik va yomonlikni bir-biridan farqlay olish.