52,9121 й но т о ш к е н т д а в л а т п е д а г о г и к а у н и в е р с и т е т и Х у з у р и д а г и

Н аучная и практическ ая зн ач и м ость результатов исследован ия. 
Н аучная зн ачи м ость результатов и сследования состоит в том, что расш ирились 
научны е 
представлен и я 
о 
п си хологич еских 
основах 
ф орм ирования 
экологического созн ани я, являю щ егося основой экологического поведения; 
прим еним ость в 
качестве теорети ческого дополнения 
к психоэкологии; 
накопление научны х знаний о роли п одросткового, ю нош еского и зрелого 
возраста в психологическом развитии личности; служ ит откры тию новы х 
перспективны х н аправлений изучения возм ож ностей п сихосем антического 
подхода в изучении проблем взаим оотнош ений человека и природы .
П рактическая значим ость результатов исследования диссертации состоит 
в том, что они служ ат повы ш ению эф ф ективности м ероприятий, направленны х 
на развитие экологи ческого сознания личности; исследуя ф орм ирование 
экологического 
сознания, 
вы являет 
пути 
определения 
особенностей 
психического развити я личности; м о ж ет использоваться дл я проведения 
теоретических и п ракти чески х занятий по общ ей психологии, психодиагностике, 
возрастной п сихологии , эксп ери м ен тальной психологии, психологической 
служ бе, п сихологии личности и экологи ческой психологии.
В недрение 
результатов 
и ссл едован и я. 
По 
результатам
научны х 
исследований психологических м еханизм ов ф орм ирования экологического 
сознания личности:
д оказан н ы е вы воды о том , что развитие экологического созн ани я личности 
пропорционально 
ф орм ированию
экол о ги ч ески х
знаний, 
экологических 
принципов под влиянием экоц ен трических и антропоц ентри чески х ф акторов, 
определение нравственн о-эстетического отн ош ени я к природе бы ли вклю чены в 
содерж ание м од уля “С оциальная п си хология” согласно приказу № П М -7 0 -а от 26 
августа 2021 года, У чебн о-н аучн ого ц ентр а П сихологии при Т аш кентском
государственном педагогическом ун и вер си тете имени Н изам и (С п равка № 8 
У ч ебно-научного ц ен тр а П сихологии от 18 августа 2021 года). В результате это 
послуж ило п овы ш ен ию п сихологического н аучн о-теорети ческого обеспечения 
деятельности центра;
35

---

доказан н ы е вы воды о том , что проявление взаим ной и дентиф икац и и в 
отн ош ени ях 
чело в ек-п р и р о д а 
является 
ф актором , 
стабилизирую щ и м
интеграцию
экол о ги ч ески х
взаим одействий. 
согласно 
том у, 
что 
д и ф ф ерен ц и ац и я внутрен н и х и внеш них отнош ений в си стем е отнош ени й
«объект-субъект» и м еет дом и н и р у ю щ ее зн ачен и е были вклю чены в содерж ан ие 
м одуля “ О бщ ая п си х о л о ги я” согласно приказу № П М -70-а от 26 августа 2021 
года, У чебн о-н аучн ого ц ентра П сихологии при Т аш кентском государственн ом
п едагогическом ун и в ер си тете имени Н изам и (С правка № 8 У ч ебно-научн ого 
центра П сихологии от 18 августа 2021 года). В результате д ости гнуто улучш ен и е 
п сиход иагн ости ч ески х в озм ож ностей определения развития экологи ческого 
сознания у ш кольни ков и студентов;
вы воды , 
о сн ован н ы е 
на 
наличии 
возрастны х ди ф ф ерен ц иальн ы х 
различий за счет уси лен и я когн и тивны х и и нтрапсихич еских особенн остей
к о нструкти вн о-и н тен си вн ы х отнош ений на осн ове м еханизм ов социальн ого 
воздействия по в ы раж ен н ости социальной экологии в человеке бы ли вклю чены
в содерж ан ие м од уля “П си хология он тоген еза и д и ф ф ерен ц иальн ая п сихологи я” 
согласно п риказу № П М -7 0 -а от 26 ав гу ста 2021 года, У чебн о-н аучн ого ц ентра 
П сихологии при Т аш кен тском государственном педагогическом университете 
имени Н изам и (С п р авка № 8 У ч ебн о-н аучн ого центра П сихологии от 18 августа 
2021 года). В р езультате у д алось изучить ф орм ирование психологических 
м еханизм ов 
уровн я 
эко л о ги ч еско го
созн ани я 
студентов 
в 
процессе 
образовательн ого п роцесса;
обосн ован ы е вы воды о том , что нравственн о-соц иальн ая адаптация под 
влиянием
отн ош ен и я 
ли ч н ости
к 
экзистен ци альн ой
действительн ости
усиливается ф орм и рован и ем экоц ен трич еской позиции на п ринятие на себя 
нравственн ой и н д и ви д уальн ой ответствен ности , а такж е сниж ается когнитивная 
д езин теграц и я по о тн ош ен и ю к природе бы ли вклю чены в содерж ан ие м одуля 
“ О бщ ая п си ход и агн ости ка” согласно приказу № П М -7 0 -а о т 26 ав густа 2021 года. 
У чебн о-н аучн ого ц ен тр а П сихологии при Т аш кентском государственн ом
п едагогическом ун и в ерси тете им ени Н изам и (С правка № 8 У ч ебно-научн ого 
центра П сихологии от 18 августа 2021 года). В результате это послуж и ло 
развитию экологи ческого созн ани я лич н ости и повы ш ению эф ф ективн ости
этого м еханизм а;
д о казан н ы е вы воды о том , что интен сивн ость экологи ческого созн ани я на 
осн ове сочетан и я ам б и в ал ен тн ы х и эко си м м етри ч ны х чувств в соответстви и с 
м отивационн ой осн овой взаим одей стви я челов ека с природой бы ли вклю чены в 
содерж ание м одуля “ О бщ ая п сихология” согласно приказу № П М -7 0 -а от 26 
августа 2021 года, У ч ебн о-н аучн ого центра П сихологии при Т аш кен тском
государственн ом п едагоги ческом ун ив ерситете имени Н изам и (С п равка № 8 
У ч ебно-научн ого ц ентр а П сихологии от 18 августа 2021 года). В результате 
вхож дение 
в 
отн о ш ен и я 
“ ч ел о в ек -п р и р о д а” 
обеспеч ивало 
гарм онию
ам б ивалентн ы х и э к о си м м етр и ч н ы х чувств.