6-Ma’ruza mashg’ulot. “Bernulli va Rikkati tenglamalari” ma’ruza mashg‘ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
"Bernulli va Rikkati tenglamalari" ma’ruza texnologik xaritasi
6-mavzu
|
Ish bosqichlari va vaqti |
Ta'lim beruvchi |
Ta'lim oluvchilar |
|
1-bosqich. Mavzuga kirish (10 daqiqa) |
1.1. Mavzuning nomi, maqsadi va o'quv faoliyati natijalari bilan tanishtiriladi. 1.2. Talabalar o'quv faoliyatini baholash mezonlari bilan tanishtiriladi(6.1-ilova). 1.3. Talabalarning darsga tayyorgarlik darajasini aniqlash, bilimlarini faollashtirish maqsadida tezkor-savollar o'tkaziladi: 1) Bernulli va Rikkati tenglamalari chiziqli tenglamami? 2) Tenglamalarni chiziqli tenglamaga keltirish uchun qanday almashtirishlar olinadi? 3) Rikkati tenglamasining bitta xususiy yechimi berilgan bo’lsa, uning umumiy yechimi nechta kvadratura yordamida topiladi? Mavzu, mazmunining muhokamasi guruhlarda davom etishi e'lon qilinadi. |
Tinglaydilar. yozib oladilar. Aniqlashtiradilar, savollar beradilar. Talabalar berilgan savollarga javob beradilar |
|
2- Asosiy bosqich.(55- daqiqa) |
2.1.Talabalarni 4 ta o'quv guruhiga bo'linadi. Mavzu bo'yicha tarqatma material btriladi(6.2-ilova). Guruhlarda o'quv vazifasini bajarish bo'yicha ishni tashkil qiladi. Har bir guruh o'z vazifalarini oladi(6.3-ilova). O'quv faoliyti natijalarini eslatadi. 2.2. Guruhlarda ish boshlanganligini ma’lum qiladi.Vazifani bajarishda o'quv materiallaridan foydalanish mumkinligini eslatadi. Talabalarni faollashtirish va bilimlarini mustahkamlash maqsadida quyidagi savollar berish mumkin: 1. Hozirgi zamon talablari nimalardan iborat deb bilasiz? 2.Zamon talablarini bajarishda kadrlarning malakasi qanday bo'lishi kerak? 3.Axborot texnologiyalarini qo'llashni bilish, nimalarni taqoza etadi? 4.Tenglamalarni chiziqli tenglamaga keltirish uchun qanday almashtirishlar olinadi? 5. Rikkati tenglamasining bitta xususiy yechimi berilgan bo’lsa, uning umumiy yechimi nechta kvadratura yordamida topiladi? 6. Ikkita xususiy yechimi berilsa-chi? 7.Maxsus Rikkati tenglamasini kvadraturaga keltirish uchun qanaqa almashtirishlar olinadi? 2.3. Taqdimot boshlanishini e'lon qiladi. Taqdimot vaqtida javoblarga izoh beradi, to'gri e'chimlarga e'tibor beradi, xatolarni ko'rsatadi. Talabalar bilan birgalikda javoblar to'g'riligini baholaydi, savollarga javob beradi. 2.4. Guruhlar bajargan ishlari bo'yicha o'z- o'zini baholaydilar va tekshiradilar. 2.5. Javoblarni to'ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. |
Tinglaydilar; Guruhlarda ishlaydilar, Savollarga javob izlaydilar. Tinglaydilar; o'qiydilar; guruhlarda ishlaydilar, asoaiylarni yozadilar. Tinglaydilar; savollar beradilar. Talabalar berilgan savollarga javob beradilar; misol va masalalarni daftarda echadilar. Guruh liderlari topshiriqlar javoblarini aytadilar. Liderlar o'z guruhlarida baholash o'tkazadilar. Tinglaydilar. |
|
3- bosqich, |
3.1. Mavzu bo'yicha talabalarda yuzaga |
Savol beradilar. |
|
yakuniy(15 |
kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi |
|
|
daqiqa) |
xulosa qiladi. |
|
|
|
3.2.Mashg'ulotda maqsadga erishishdagi, |
Tinglaydilar; |
|
|
talabalar faoliyati tahlil qilinadi va |
muhokamada |
|
|
baholanadi(6.3-6.4ilovalar). |
qatnashadilar. |
|
|
3.3. Mustaqil ish uchun topshiriqlar |
Topshiriqlarni |
|
|
beriladi(6.5-ilova) va uning baholash |
yozadilar. |
|
|
mezonlari aytiladi. |
|
Download 300.5 Kb.
Do'stlaringiz bilan baham:
