tanlash)
— Qaysi resurslardan foydalanishim zarur?
— Resurslardan qanday foydalanishim kerak? (Tanqidiy tahlil qila bilish)
— Undan nimani yozib olishim kerak? (Axborotni saralash va tanlash)
— Zarur axborotni ola bildimmi? (Tahlil, sintez, baho berish)
— Uni qanday va qay yo‘l bilan taqdim etish kerak? (Natijaga baho berish)
Axborot madaniyatini tarbiyalash maktab va bolalar kutubxonasi
xodimlarining asosiy vazifasi. Chunki kitobxon kitobxonlik umrining asosiy
vaqtini shu kutubxonalarda o‘tkazadi. Shuning uchun kutubxonachi-pedagog
kasbini tayyorlash vazifasi muhim vazifalardan biri. Masalan, Rossiya
maktablarida kutubxonachilar kichik sinf o‘qituvchilariga kitobxonlik va
axborot madaniyatini shakllantirishda yordam berish bo‘yicha maxsus
dasturlar
yaratilgan.
Axborot bilan ishlash ko‘nikmasini rivojlantirish maqsadida o‘rta sinflarda
kutubxonachilik-bibliografik bilimlar targ‘ib qilinadi, o‘rgatiladi. Yuqori
sinflarda esa axborot madaniyati asoslaridan darslar o‘tiladi. Bizning
xalqimiz avvaldan kitobxon xalq. Ammo kitobxonlik madaniyatini yuqori
darajaga ko‘tarish lozim.
O‘
zbekcha maktab o‘quvchilariga o‘zbek
adabiyoti
va
boshqa
xalqlar
adabiyoti
haqida ko‘proq tasavvur va tushuncha hosil qildirishimiz kerak. Shuningdek,
adabiyotni davrlar bo‘yicha, mamlakatlar bo‘yicha, janrlar bo‘yicha ham
ajrata olishlari zarur. Bunday tushunchani, bilimni shakllantirish, avvalo,
adabiyot fani o‘qituvchilarining ishi bo‘lsa, ikkinchidan, kutubxonachining
ham
vazifasidir.
Kutubxonachilar axborot madaniyatini tarbiyalashda quyidagilarga e’tiborni
Do'stlaringiz bilan baham: |
