O’quv faoliyati elementi (O’FE)
|
O’quvchilar o’zlashtirishi lozim bo’lgan o’quv materialiga oid topshiriqlar
|
Topshiriqlarni bajarish bo’yicha ko’rsatmalar
|
O’FE-0
|
O’quvchilarning darsda o’rganilayotgan mavzuning maqsadi bilan tanishtirish: Suvda ham quruqda yashovchilarning ko’payishi, rivojlanishi va umumiy o’xshashliklari bilan tanishish.Suvda hamda quruqlikda yashovchilarning xilma xilligi, kelib chiqishi, ahamiyati, ularni muhofaza qilish. “Qizil kitob”ga kiritilgan turlarini o’rganish.
|
Darsning maqsadini diqqat bilan o’qib chiqing
|
1-O’FE
|
Darslikning 121-123 betlaridagi matnni diqqat bilan o’qing. Matnga ilova qilingan 74-rasm va qo’shimcha plakatlardan foydalanib, mavzuni o’rganib chiqing.
|
Sherigingiz bilan hamkorlikda ishlang
|
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
|
O’qib chiqilganlar va avvalgi darsda o’rganilganlar asosida quyidagi savollarga javob toping va topshiriqlarni bajaring:
1. Suvda ham quruqda yashovchilarning ko’payishi, rivojlanishi qanday bosqichlarni o’z ichiga oladi? 74-rasmda tasvirlanganlar asosida baqaning rivojlanish bosqichlariga ta’rif bering.
2. Dumlilar va dumsizlar turkumining ko’payishi va rivojlanishidagi umumiy o’xshashliklarni tahlil qilib chiqing va aytib bering.
3. Suvda hamda quruqlikda yashovchilarning xilma xilligi bo’yicha o’zingiz bilgan va o’rganganlaringiz asosida ro’yxatini tuzib, daftaringizga yozing.
4. Dumsizlar turkumi. Baqalar va qurbaqalarning ahamiyatini ayting.
5.Dumlilar turkumi: tritonlar va salamandralar xaqida nimalarni bilasiz?
|
O’quvchilarguruhi bilano’tkaziladigansavol-javoblar va topshiriqlarning bajarilishidafaol ishtirok etish
|
2-O’FE
|
Darslikning 121-123 betlaridagi matnni diqqat bilan o’qib, mavzuga oid rasmlar, qo’shimcha adabiyotlar, “Qizil kitob” va plakatlardan foydalanib qiyosiy tahlil qiling.
|
Sherigingiz bilan hamkorlikda ishlang
|
2.1.
2.2.
2.3
2.4
2.5
|
O’rganilganlar asosida quyidagi savollarga javob toping va topshiriqlarni bajaring:
1.Suvda hamda quruqlikda yashovchilarning kelib chiqishini ta’riflang.
2. Suvda hamda quruqlikda yashovchilarning ahamiyatini sanab chiqing.
3. Suvda hamda quruqlikda yashovchilarni muhofaza qilishda nimalarga e’tibor berish lozim?
4. Suvda hamda quruqlikda yashovchilarning “Qizil kitob”ga kiritilgan turlarini va ularning qayerlarda uchrashini ayting.
|
Sherigingiz bilan hamkorlikda ishlang
O’quvchilarguruhi bilano’tkaziladigansavol-javoblar va topshiriqlarning bajarilishidafaol ishtirok etish
|
3-O’FE
|
Modul dasturini yakunlash.
Modul dasturining didaktik maqsadini o’qibchiqing. Siz qo’yilgan maqsadga qay darajada erishdingiz?
|
O’z faoliyatini taxlil qilish
|
4-O’FE
|
O’zingizning o’quv faoliyatingizni besh ballitizimda baholang.
O’quv faoliyatingizdan qoniqish hosil qilganbo’lsangiz suvda ham quruqda yashovchilarningturkumlari va ularning vakillarining nomlarini tartib bilan daftaringizga yozib oling.
|
O’z-o’zini baholash
|
5-O’FE
|
Modul dasturiyordamida mavzuni qayta o’rganish. O’rganilganlar asosida suvda hamda quruqlikda yashovchilarning “Qizil kitob”ga kiritilgan turlarining nomilarini, qayerlarda uchrashini daftaringizga yozing.
|
Uyga vazifa
|
