Dam olishdaqiqasi.
Ajoyib bir kitobni
18 000 sekundda o‘qibman
Qancha soat sarfladim?
Hisoblab aytchi, do‘stim.
Javob: 5 soat.
IV .Yangi mavzuni mustahkamlash.
Yangi, mavzuni mustahkamlashda “G‘isht teruvchi quruvchi” trenajor mashqi bajariladi. O‘quvchilar misollarni yechib quruvchiga uyning poydevorini qurishda yordam beradilar.
Shundan so‘ng ekranda shaxmat doskasida berilgan boshqotirma bajariladi. Bunda shaxmat doskasida shaxmat donasini gorizontal va vertikal yo‘nalishida shunday harakatlantirish talab qilinadiki, u yurgan yo‘lini qayta bosmasdan, barcha kataklardan o‘tib, o‘z joyiga qaytsishi lozim bo‘lsin.
V.Baholash.Dars davomida faol qatnashgan barcha o‘quvchilar baholanadi va rag‘batlantiriladi. Darsning qaysi qismi yoqqanligi so‘raladi.
VI.Uyga vazifa berish. 510- masala va 511- misollar sharti tushuntiriladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
